自古以來(lái)，“窮養(yǎng)男孩富養(yǎng)女”是養(yǎng)兒育女的“金科玉律”。女孩子養(yǎng)貴氣，男孩子養(yǎng)志氣，今天還適用嗎?據(jù)調(diào)查顯示，八成家長(zhǎng)認(rèn)為此家教觀有道理。但大家也紛紛提出，時(shí)代變了，古訓(xùn)也要“變通”了!但如何變臉才適用現(xiàn)在的孩子?家長(zhǎng)們討論熱烈，觀點(diǎn)不一，你又支持哪一派的觀點(diǎn)呢?
·贊成派:生兒子要求更嚴(yán)厲!
·激進(jìn)派:男女都應(yīng)該"窮養(yǎng)"!
·實(shí)際派:沒(méi)刻意區(qū)別，力所能及!
·叛逆派:條件"富"了,做不到"窮養(yǎng)"!
·專(zhuān)家觀點(diǎn)
贊成派：古訓(xùn)有理，生兒子要求更嚴(yán)厲!
在調(diào)查中，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)認(rèn)同這樣的教養(yǎng)方式。如今生活條件雖然寬裕多了，但男人做為社會(huì)和家庭的主要支柱并沒(méi)有改變。
因此，相比之下，父母對(duì)兒子會(huì)有更嚴(yán)厲的要求，更注重堅(jiān)強(qiáng)意志及生存能力的培養(yǎng)，日后才能扛起一家之主的大任。“而女兒就是貼心小棉襖，天生就是用來(lái)寵的”，多半家長(zhǎng)面對(duì)女兒的撒嬌忍不住會(huì)“軟化”要求。
網(wǎng)友“年華似流水”就認(rèn)為，“男孩太嬌慣就會(huì)變得文弱，失去男兒本色。女孩富養(yǎng)，長(zhǎng)大了才不致于在榮華富貴面前栽跟頭，當(dāng)然也要注意引導(dǎo)，不要養(yǎng)成了個(gè)勢(shì)利眼或一味貪圖享受的寄生蟲(chóng)就完了�！�
而家長(zhǎng)孓澀更直截了當(dāng)，“女孩當(dāng)然要富養(yǎng)，要不一個(gè)饅頭就被拐走啦!而男孩確實(shí)要窮養(yǎng)，長(zhǎng)大了才能吃苦耐勞、有責(zé)任心嘛�！�
激進(jìn)派：男女都一樣，都應(yīng)該“窮養(yǎng)”!
“現(xiàn)在多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，不論男女都很重視，但這并不代表就要嬌寵孩子，條件雖然好了，但培養(yǎng)孩子吃苦及生活自理能力，這是必要的。”網(wǎng)友“耕云釣月”認(rèn)為，不論女兒還是兒子，都應(yīng)該適當(dāng)“窮養(yǎng)”。
家長(zhǎng)“玲瓏石”從小就給孩子灌輸“小富由儉”的思想，并很注重節(jié)約習(xí)慣的培養(yǎng)，“衣服破了帶孩子去補(bǔ)下再穿;家里修什么東西都帶上，包括賣(mài)廢品;學(xué)的第一首詩(shī)是《憫農(nóng)》;撒在桌上的飯粒讓他撿起來(lái)�！�
網(wǎng)友“水木/mn”提出，現(xiàn)在就一個(gè)寶貝疙瘩，生活是比較寬裕了，但還是要讓孩子時(shí)時(shí)了解父母的辛勞，“如今享受的一切不是天上掉下來(lái)的，要讓孩子學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的生活�！�
專(zhuān)家也來(lái)說(shuō)兩句
看著家長(zhǎng)七嘴八舌，三位專(zhuān)家也加入了討論陣營(yíng)。他們認(rèn)為，時(shí)代變了，所賦予的意義也變了。“自古英才多磨難，紈绔子弟少偉男”在物質(zhì)豐富的時(shí)代，有了更深刻更嶄新的內(nèi)涵。
究竟何為“窮養(yǎng)”何為“富養(yǎng)”?在孩子教養(yǎng)上，家長(zhǎng)要如何把握之間的度?咱姑且先走出“當(dāng)局者”的彷徨，聽(tīng)聽(tīng)早教專(zhuān)家作為“旁觀者”的理性說(shuō)辭。
陳明興教授：物質(zhì)豐厚了，孩子更要“窮養(yǎng)”!
我比較認(rèn)同第二種代表性觀點(diǎn)：男女都一樣，都應(yīng)該‘窮養(yǎng)’。至于條件“富”了，做不到“窮養(yǎng)”，我就不敢茍同了，這些家長(zhǎng)可以去了解一下比爾蓋茨和李嘉誠(chéng)對(duì)孩子的“窮養(yǎng)”，或許會(huì)有所啟發(fā)。
這是家庭、社會(huì)結(jié)構(gòu)急劇變化的時(shí)代，有人提出“富不過(guò)一代”，加上現(xiàn)在多是“獨(dú)生子女”，造成對(duì)孩子的要求是：只能成功不許失敗。加上女性也越來(lái)越多地參與社會(huì)活動(dòng)，時(shí)代賦予了女性更多的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任，這些都成為男女都應(yīng)該“窮養(yǎng)”的依據(jù)。
該怎么“窮養(yǎng)”?家長(zhǎng)先教會(huì)孩子做好兩件事：
一、主動(dòng)、大聲、看著大家打招呼;
二、自己的事情自己做。
“這兩件事看似小皮毛，其實(shí)包含著深刻的含義和作用。其一是從小養(yǎng)成禮貌待人，自信陽(yáng)光的性格，并且積極互動(dòng);其二是去除現(xiàn)在普遍存在的‘過(guò)保護(hù)’現(xiàn)象，孩子在自我學(xué)習(xí)過(guò)程中，意志力、抗挫能力、情緒控制能力都能得到培養(yǎng)�！�
當(dāng)今社會(huì)不是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，而是素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。其實(shí)，窮養(yǎng)也好，富養(yǎng)也罷，關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和正直善良的品格。
古典經(jīng)典《弟子規(guī)》就精辟地告訴我們先做人再做事的道理�！笆仔€沃�(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力則學(xué)文”。教育的“教”字就是孝在先文在后，可見(jiàn)我們的老祖宗非常有智慧。
專(zhuān)家蘇玲：女孩養(yǎng)貴氣，男孩養(yǎng)志氣!
現(xiàn)代社會(huì)，物質(zhì)豐裕了，家長(zhǎng)要正確地理解和實(shí)施“窮養(yǎng)”。
“窮養(yǎng)”不是讓其餓著、凍著，是在物質(zhì)上對(duì)孩子有所限制，這樣長(zhǎng)大才懂得珍惜和奮斗;再者，家長(zhǎng)可能有足夠能力讓孩子享受，但還是要從小培養(yǎng)吃苦節(jié)儉的習(xí)慣和堅(jiān)韌的性格。
有了這樣的理念，再去具體地實(shí)施就容易多了，可以根據(jù)孩子的年齡，選擇是讓保姆每天為其準(zhǔn)備好早餐，還是讓他自己早點(diǎn)起來(lái)，煎個(gè)雞蛋，熱杯牛奶;是小車(chē)接送，還是讓他自己乘公車(chē)上下學(xué);是買(mǎi)個(gè)普通書(shū)包，還是高檔拉桿書(shū)包;零花錢(qián)給還是不給，給多還是給少;上大學(xué)時(shí)住普通宿舍還是高級(jí)公寓……
據(jù)報(bào)載，湖南曾有一對(duì)生意上十分成功的父母為了培養(yǎng)他們已經(jīng)有些紈绔習(xí)氣的孩子，選擇了變賣(mài)所有家產(chǎn)，并對(duì)自己十六、七歲的孩子謊稱(chēng)已破產(chǎn)，帶著孩子回到農(nóng)村老家去種地的真實(shí)故事，可能可以給家長(zhǎng)們不小的啟發(fā)。
我認(rèn)為，“男孩窮著養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)的是挫折教育，側(cè)重意志的培養(yǎng)，養(yǎng)的是“志氣”;而“女孩富著養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)的是文化修養(yǎng)的投資，側(cè)重性情的陶冶，養(yǎng)的是“貴氣”。
現(xiàn)代家庭的幸福也在于無(wú)論是“窮養(yǎng)”還是“富養(yǎng)”，只要你理念正確了，做起來(lái)都游刃有余。
專(zhuān)家謝巧菊：“窮養(yǎng)”不難，父母要適當(dāng)“偷懶”!
在調(diào)查中，有部分家長(zhǎng)表示，“窮養(yǎng)”孩子說(shuō)來(lái)容易做到難。其實(shí)，我覺(jué)得，“窮養(yǎng)”孩子并不難，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)心態(tài)能否改變。
不少家長(zhǎng)總抱怨孩子懶、自理能力差，其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)分“勤快”了。孩子到了自己學(xué)吃飯的年齡，家長(zhǎng)見(jiàn)不得滿(mǎn)桌的狼籍，最后忍不住出手喂飯;孩子撿個(gè)玩具撿半天，看著一地凌亂，家長(zhǎng)又忍不住收拾得整整齊齊。
“窮養(yǎng)”孩子，首先體現(xiàn)在讓孩子自己的事情自己做，就這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)難以堅(jiān)持。因此，家長(zhǎng)在“窮養(yǎng)”孩子的過(guò)程中要適當(dāng)“偷懶”，一定要學(xué)會(huì)忍受孩子的不完美，等待孩子把事情做得更好。
此外，現(xiàn)在的獨(dú)生子女普遍比較自我、霸道，家長(zhǎng)在生活細(xì)節(jié)上還要學(xué)會(huì)對(duì)孩子有所保留。孩子要“十分”，家長(zhǎng)給個(gè)“六、七分”就好，不要超過(guò)“八分”。比如帶到超市買(mǎi)吃的，不要順著孩子什么都買(mǎi)，回到家里也不要一口氣全部吃光，要教孩子學(xué)會(huì)克制、節(jié)儉和適量消費(fèi)。
來(lái)源：父母網(wǎng)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/989249.html
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