重視計數(shù)和運算，報據(jù)心理學家的研究，5-6歲是兒童形成和發(fā)展數(shù)概念第二個關(guān)鍵期，是兒童數(shù)概念的形成和發(fā)展的一個飛躍時期;5-6歲也是學前兒童運算能力發(fā)展上的第二個關(guān)鍵年齡段，在這個年齡段，大部分孩子能夠不用實物直接進行“20”以內(nèi)的加減運算，有少數(shù)孩子升始掌握50”以內(nèi)的加減運算，極少數(shù)孩子能用“百”以上的數(shù)字演算加減習題，且能演算簡單的乘法習題。

根據(jù)學前教育期孩子正處在數(shù)概念形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期以及運算能力發(fā)展的關(guān)鍵年齡這兩個特點，在學前教有期對孩子進行計數(shù)和運算等方面的知識學習既是可行的，也是科學的，是符合孩子智力發(fā)展水平的。

發(fā)展孩子的計數(shù)能力是為了幫助孩子更好地理解數(shù)概念。前面己經(jīng)說過，孩子掌握數(shù)概念包括理解:①數(shù)的實際意義:②數(shù)的順序和大小:③數(shù)的組成(分解組合)。所以，在讓孩子進行計數(shù)練習時，一定要在對效字理解的前提下進行。經(jīng)�？吹接行┘议L機械地教孩子背誦效字，例如從1背到100，如果孩子對這些數(shù)字不理解，這種機械的背誦對孩子的學習和思維發(fā)展毫無用處。

為了發(fā)展學前教育期孩子的數(shù)概念，自然應該要培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力，討以采用以下兩種致數(shù)的方法幫動孩子理解數(shù)概念，

一是順序數(shù)數(shù)和逆序數(shù)數(shù)。順序數(shù)數(shù)是從低位向高位數(shù)，一般孩子比較容易掌握，可以數(shù)到100:但逆序數(shù)數(shù)要求從高位向低位數(shù)，困難就稍大一些，可以采用做數(shù)字游戲的方法幫孩子

掌握，例如報出一個數(shù)字，要求孩了給出這個數(shù)字前面的數(shù)字和后面的數(shù)字:逆序數(shù)數(shù)的數(shù)位不要太大，一般孩子能熟練地掌握20，以內(nèi)的數(shù)就可以了。

二是分組數(shù)數(shù)。所謂分組數(shù)數(shù)，就是不立接按數(shù)的順序數(shù)數(shù)，而且教孩子把數(shù)按順序和個數(shù)分成一定的量，按一定的順序跳著數(shù)數(shù)，例如可以按1，3，5，7,9或2，4,6，8,10等奇、偶數(shù)的順序數(shù):或者按31(、9，12，15，18，21這樣3個一組的數(shù):按4，8,12,16,20的順序數(shù):也可以按5，10,15，20,25這樣5個一組的順序數(shù)數(shù):還可以按10，20,30，40等十個一組的順序數(shù)數(shù)。這種分組數(shù)數(shù)對孩子理解數(shù)的順序和數(shù)的組合與分解有積極的作用。根據(jù)這一階設孩子對數(shù)概念理解的程度和運算能力掌握的程度，這種分組數(shù)數(shù)大多控制在孩子可以掌握的奴字范崖以內(nèi)為好。所以就是要重視小孩子計數(shù)以及運算方式。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/989552.html

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