不要以為針尖對麥芒地不滿足寶寶的要求就是挫折教育。這種做法可能會挫傷寶寶的積極性，讓寶寶缺乏自信，給寶寶的成長帶來不利影響。因此，真正的挫折教育一定要注意以下幾點：

1.挫折教育不可以突擊進行

有些家長會帶寶寶參加一些打著“挫折教育”旗號的訓(xùn)練營的活動，經(jīng)受所謂的“挫折教育”。

那么讓我們來看看心理學(xué)家是如何解釋挫折的：“挫折，是個人從事有目的活動時，由于遇到障礙和干擾，其需要不能滿足時的一種消極的情緒狀態(tài)”。所以我認為挫折應(yīng)該是在沒有準(zhǔn)備的狀態(tài)下出乎意料地面臨的各種人生難題。如果已經(jīng)有了準(zhǔn)備，那么這種挫折教育也就部分地失去了意義。這些訓(xùn)練營無疑是有準(zhǔn)備的，所以我不認為他們真能起到作用。

生活中的許多挫折往往出現(xiàn)在不經(jīng)意間。只有經(jīng)受得住那些突然降臨的挫折的考驗，才能說是“挫折教育”的成功。因此寶寶的“挫折教育”應(yīng)在日常生活中潛移默化地進行，而不能通過某些活動來突擊實現(xiàn)。

2.挫折教育不是不提供任何幫助

遭受一些失敗和挫折，并且依靠自己的能力去戰(zhàn)勝它，就會為寶寶以后克服更大的困難奠定基礎(chǔ)。對于寶寶來說，有些挫折可能在成人看來微乎其微，但對他們來說則是一種心理上的考驗。比如寶寶摔倒了之后讓他自己爬起來，這對他來說就是一個磨練的過程。但是事情都有它的兩面性，如果寶寶摔倒了，我們不去扶他，也沒有任何表示，那么他將來就有可能變得比較冷漠。因此，在遇到類似問題時，我們不一定要袖手旁觀，而是需要通過恰當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f給他們一些擺脫困境、解決矛盾、克服困難的方法，比如，看他摔倒了，我們可以根據(jù)他摔的程度來斷定是否需要去扶他一把，而不可一概冷漠待之。有的時候，他不把摔跤當(dāng)回事兒，我們也就不用去強調(diào)他摔了這事。有的時候，他明顯摔痛了，我們不妨去扶他一把，幫他摸摸摔痛的地方。但是扶他的時候不要表現(xiàn)的大驚小怪，表達出我們的關(guān)心就可以了。這種幫助會帶給他一種心理上的支持，他也因此從父母身上獲得足夠的心理能量，將來就會更加勇敢的去面對各種挫折，并學(xué)會了以同樣的方式去關(guān)心他人。

如果寶寶能通過自己的力量完成一些活動，積累一些經(jīng)驗，寶寶就能夠客觀地認識自己的能力，從而產(chǎn)生一種欲望和信心。這樣，在經(jīng)歷挫折時，寶寶就不會被所遇到的困難所嚇倒。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/990313.html

相關(guān)閱讀：