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隨手涂鴉可激發(fā)幼兒潛能

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  培養(yǎng)寶寶的繪畫能力要準(zhǔn)備什么?顏料、紙張、漿糊,加上一雙小手,不花力氣就大功告成!這么簡單,不試試真的很對不起自己!趕緊帶家里的寶寶一起來玩繪畫游戲吧。

  讓孩子自己動手,留下童年的點點滴滴,從小就陪孩子玩繪畫,能自然地培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞及審美觀,就算寶寶沒有與生俱來的繪圖能力,也能成為“人工”的藝術(shù)寶寶。

  幼兒繪畫能力發(fā)展歷程

  有的媽咪會說:“寶寶的‘大作’看起來都像胡亂涂鴉一通,究竟哪些是具有價值性的呢?”教您一些判定的方法,就幼兒各年齡的繪畫能力發(fā)展重點及特征作說明,讓您該扔的扔,該留的留,絕不錯丟一件。

  專家說明,從無意義的涂鴉畫到有主題、有意義的內(nèi)容,我們可以得知,幼兒繪畫的發(fā)展是有順序性及有層次性的。

  1.形式階段??兩歲以前

  兩歲以前這階段又稱為涂鴉期或錯畫期,寶寶的繪畫只是無意識的手臂反復(fù)運動的結(jié)果,是無意義、無內(nèi)容的畫線時期,以純運動感覺活動為興趣中心。寶寶可透過涂鴉來獲得筋肉活動的滿足,可奠定日后寫字及畫畫的基礎(chǔ)。

  2.形狀階段??兩歲~兩歲半

  兩歲~兩歲半是寶寶的象征期或命名期,其特征為:幼兒會針對其所描繪出來的圖案加以象征性地說明、解釋或命名。在此階段當(dāng)中,孩子可通過手臂運動獲得快感,并可通過畫的過程及解說的機(jī)會,增進(jìn)對事物的觀察力與想象力的發(fā)揮,以及練習(xí)語言表達(dá)的能力。

  3.圖形階段??兩歲半~4歲

  兩歲半~4歲為前圖示期,幼兒能畫出略像實物的形象,但只能畫出部分的圖案來代表全形體的全部,且其所使用的色彩也與原事物的色彩無關(guān),題材多以人物畫居多。其價值在于可幫助孩子了解人、事、物,并滿足其好問及好奇心。專家建議,媽咪可在此時期讓幼兒學(xué)習(xí)觀察形體的特征與具體的構(gòu)造及關(guān)聯(lián)。

  4.圖示表現(xiàn)階段??4歲~8歲

  針對圖示期的大寶寶,其特征為:寶寶不是在畫他所見的事物,而是在畫他所知道的東西,畫法有:透明式、擴(kuò)散式、強(qiáng)調(diào)式、擬人畫等?山璐嗽鲞M(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,促使其生理、心理與外界的廣泛連結(jié),是人格、價值觀與習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。


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