猶太人一直作為世界上優(yōu)秀民族而被學(xué)習，他們從愛孩子就要為他們深謀遠慮出發(fā)，把學(xué)會獨立生存作為最貴重的禮物送給孩子。從其育兒經(jīng)中我們能學(xué)到什么呢？

　　教育拒絕培養(yǎng)“啃老族”

　　猶太人以“培養(yǎng)孩子開拓精神，能夠成為自食其力的人”為出發(fā)點，點燃孩子生命深處的技能和素質(zhì)。他們從愛孩子就要為他們深謀遠慮出發(fā)，把學(xué)會獨立生存作為最貴重的禮物送給孩子。

　　再富也不富孩子

　　猶太家長不光是嘴上說說這些理念，還會身體力行。就拿我在特拉維夫的鄰居來說吧，他們家的小孩子是名副其實的小主人，不是中國家庭的“小皇帝”。孩子們經(jīng)常參與家庭的各種活動，跟父母一起干些力所能及的家務(wù)活，如整理房間、做簡單飯菜、收拾院子、種植花草樹木、擦洗汽車、做室內(nèi)外衛(wèi)生、購買東西等。猶太家長認為家務(wù)活是孩子生存教育的基礎(chǔ)課程。

　　全世界都知道猶太人理財術(shù)獨步天下，殊不知，猶太家長從小就給孩子灌輸“不勞無獲”的法則。以色列家庭教育有句口號：要花錢，自己掙!當孩子想要父母滿足他們的愿望時，猶太父母會告訴他的孩子，你必須通過自己的努力，才能換得你想要的東西。尤其是富爸爸們對這項口號更是鼎力支持，沒有一位“拖后腿”、“走后門”、“搞小動作”的。在猶太父母看來，優(yōu)越的家庭條件并不一定是好事，再富也不能富孩子。正像我們中國人常說的那句老話：“艱難困苦，玉汝于成�！�

　　金錢并不罪惡

　　別誤會猶太孩子是幫父母做家務(wù)，或者是自己出去打點小工，是受錢的驅(qū)動，是把家庭關(guān)系退化成金錢關(guān)系。在猶太父母看來，金錢教育絕不僅僅是一種理財教育，在很大程度上還是一種人格、品德教育。猶太人對孩子的培養(yǎng)重視長線投資，他們不會擔心，孩子今天去練攤了，就代表他要一輩子都會練攤。品嘗了生活的真實味道，尋找到人生的坐標和榜樣，更激發(fā)了孩子們樹立人生理想的愿望，相比之下，錦衣玉食的孩子反而更不容易樹立目標。

　　而且，家務(wù)勞動、有償生活機制、財商能力從娃娃抓起，并不是說猶太人不尊重知識。相反，猶太家庭一貫以產(chǎn)生博士為榮耀。猶太人中產(chǎn)生的諾貝爾獎獲得者、學(xué)科領(lǐng)域的代表人物、以及各類專業(yè)人才，其人數(shù)之多，占人口比例之高，是其他民族望塵莫及的。

　　正視學(xué)歷的作用

　　對猶太父母來說，他們愿意支持孩子讀博士、博士后，目的不是為了讓孩子拿到一紙文憑，而是幫助孩子擁有實現(xiàn)美好人生的能力和素質(zhì)，反觀我們這幾代中國父母，把學(xué)習成績視為教子成功的終極體現(xiàn)，根本不把孩子的生存能力放在心上，或者認為生存能力等有了高學(xué)歷之后再培養(yǎng)也來得及。反正有自己這個“老奴才”在嘛！結(jié)果呢，當慣孩奴，最后培養(yǎng)出“啃老族”。

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