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早期識(shí)字要適可而止
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兒童潛能開(kāi)發(fā)
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早期科學(xué)識(shí)字是早期閱讀能力形成的重要基礎(chǔ)。而最新研究發(fā)現(xiàn),實(shí)施早期科學(xué)識(shí)字教育的兒童,最早從3歲起就開(kāi)始全面的書面閱讀了。 但是,促進(jìn)兒童心理發(fā)展的教育方法是多種多樣的,早期識(shí)字并不能代替所有的教育方法。而且,兒童心智的成長(zhǎng)需要多種多樣的“營(yíng)養(yǎng)素”,只重視對(duì)孩子的識(shí)字教育,在早期教育上光吃“偏食”是不可取的,而且是有害的。如何進(jìn)行早期識(shí)字教育也是很重要的,方法不當(dāng),仍然達(dá)不到理想的效果,甚至還會(huì)適得其反。 由于只吃“偏食”等原因,出現(xiàn)了一些心理與行為障礙。如嬰
幼兒
“識(shí)字癖”,這種病是近年來(lái)才在國(guó)內(nèi)發(fā)現(xiàn)的。病發(fā)癥狀為:孩子識(shí)字成癖,每日字典不離左右,見(jiàn)書就看、見(jiàn)字就認(rèn),反復(fù)默寫字典,性格孤僻、沉默寡語(yǔ),并出現(xiàn)社交困難、生活不能自理等現(xiàn)象。 所以,這里我們要提醒廣大家長(zhǎng)一句:早期科學(xué)識(shí)字雖然是好事,但要注意方式、方法以及適可而止,切不可操之過(guò)急過(guò)早。否則,后悔還在后邊。 何寨校區(qū) 王秀華
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/995261.html
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