哪種更適合與寶寶對(duì)話
·華東師范大學(xué)學(xué)前教育系管倚(碩士)
據(jù)說多使用規(guī)范語言,多使用連接詞,既有助于寶寶的語言發(fā)展,又可以培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力,于是媽媽和寶寶對(duì)話,永遠(yuǎn)都使用規(guī)范語言:
“因?yàn)樘鞖夂芎茫晕覀內(nèi)ス珗@好嗎?”
“這幾天你表現(xiàn)很好,但是睡覺還不乖!”
只是這么復(fù)雜的句子讓1歲半的寶寶聽得一頭霧水,不知道媽媽到底要講什么。
對(duì)于寶寶來說,多使用規(guī)范語言,多使用連接詞,固然可以有助于語言發(fā)展和邏輯思維能力的培養(yǎng),但這并不是絕對(duì)的,需要看寶寶的具體年齡,年齡小的寶寶還是適合兒化語言。
寶寶在1至兩歲時(shí),常常喜歡用單詞或簡(jiǎn)單句表達(dá)自己的想法,如“糖糖”、“蛋蛋……要”。細(xì)心的爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn),寶寶在這段時(shí)期所用的語言,一般只有名詞和動(dòng)詞。有時(shí)候一個(gè)詞可以表示多種意思,名詞也會(huì)作為動(dòng)詞來用。這種現(xiàn)象只在寶寶1~2歲時(shí)出現(xiàn),所以又稱“兒化語言”。規(guī)范語言究竟該什么時(shí)候出現(xiàn)呢,這還得先看看寶寶的語言發(fā)展過程。
兒化語言期
·1~1.5歲
寶寶多使用單詞句,且為名詞,如“餅餅”、“凳凳”等。
·1.5~2歲
寶寶多使用簡(jiǎn)單句,表現(xiàn)為“名詞+動(dòng)詞”的形式,如“狗狗跑”、“媽媽抱”等。
這個(gè)時(shí)期正是寶寶語言發(fā)展最迅速的時(shí)期。正因?yàn)閮夯Z言的簡(jiǎn)單,不必考慮復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu),可以看到這個(gè)時(shí)期的寶寶,詞匯量的學(xué)習(xí)會(huì)猛增。
兩歲又被稱為“口語爆炸期”,心理學(xué)家的研究表明,這一時(shí)期,每90分鐘,寶寶就學(xué)會(huì)一個(gè)新的詞。
規(guī)范語言萌芽期
寶寶從兩歲開始學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu),即把詞組織成句子的規(guī)律。從這個(gè)意義上來說,寶寶就是在兩歲以后,開始學(xué)習(xí)并掌握最基本的語言應(yīng)用的。在這段時(shí)間內(nèi),寶寶的進(jìn)步是顯而易見的:
l句子結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜;
l句子結(jié)構(gòu)從不完整到完整;
l句子長(zhǎng)度從短到長(zhǎng)。
貼心建議:
1.從寶寶的語言發(fā)展過程來看,在1~2歲的時(shí)期,和寶寶的語言發(fā)展相呼應(yīng),爸爸媽媽完全也可以用兒化語言,不必急著使用規(guī)范語言。
2.但是寶寶從2歲開始學(xué)習(xí)用比較復(fù)雜的句子表達(dá)想法,與此相對(duì)應(yīng),此時(shí)爸爸媽媽就最好使用比較規(guī)范的語言,給予寶寶更好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。
在寶寶1~2歲期間,爸爸媽媽使用兒化語言可以:
·和寶寶處在平等的基礎(chǔ)上,給寶寶一種受尊重的感覺,有利于將來培養(yǎng)寶寶的自信;
·更容易和寶寶交流;
·重點(diǎn)突出名詞和動(dòng)詞,有利寶寶將物體或動(dòng)作和詞匯聯(lián)系起來,對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行分化;
·有利于增加寶寶的詞匯量。
當(dāng)寶寶長(zhǎng)到兩歲以后,就應(yīng)該逐漸使用規(guī)范語言,這是因?yàn)椋?/P>
·有利于寶寶的語言發(fā)展。使用規(guī)范語言的環(huán)境更容易幫助寶寶完成語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí);
·有利于寶寶的認(rèn)知發(fā)展,“因?yàn)椤浴薄半m然……但是……”這樣的句子中含有一定的邏輯意義。規(guī)范的語言環(huán)境,對(duì)寶寶的認(rèn)知水平有潛移默化的影響;
·有利于寶寶人際交往能力的發(fā)展。語言是一種溝通工具,口齒清晰、表達(dá)清楚的寶寶才能與人很好地進(jìn)行交往。成人的日常會(huì)話常常是寶寶的模仿對(duì)象,只有自然的、規(guī)范的對(duì)話才能給寶寶良好的示范。
既然兒化語言和規(guī)范語言各有各的用處,爸爸媽媽就不要急于使用規(guī)范語言,只需讓寶寶順其自然地發(fā)展。不過記得——
兩歲前后的寶寶要分別對(duì)待哦!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/998750.html
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