爬行對孩子身心健康都有著特殊的意義。爬行是一種極好的全身運動，因為孩子在爬行的過程中，頭頸抬起，胸腹離地，用肢體支撐身體的重量，這就鍛煉了胸腔腹背與四肢的肌肉，并可促進骨骼的生長，為日后直立行走創(chuàng)造良好的基礎;同時孩子在爬行時頭胸部向后抬高，形成脊柱反彎，有利于前庭網膜功能的發(fā)展，對孩子形成正常的前庭平衡能力和本體感至關重要。

　　另外，爬行可促進孩子大腦的發(fā)育，開發(fā)孩子的智力潛能，對加強大腦控制眼、手或腳協調的神經發(fā)育有極大的益處，經過嬰兒期自由而充分爬行鍛煉的孩子往往動作靈活、情緒愉快、求知欲高，爬得好的走起來也好，學說話也快，認字與看圖的能力也強;而爬行少或不會爬的孩子，由于接觸的新鮮事物少，往往顯得較為呆板、遲鈍，動作也緩慢些，且易煩躁。

　　可有些年輕父母，育兒心切，總希望自己的孩子生長發(fā)育快點，總想盡早讓孩子學會走路──他們通過學步車等人為的手段，讓孩子越過爬行的階段，或者很少讓孩子爬行，就教會孩子走路，這樣做的后果有：一是，過早走路，容易把孩子的雙腿壓彎，影響形體健美，還容易形成扁平足;二是，這種跨越式的發(fā)展，很可能會導致孩子日后走路步伐不穩(wěn)，跌跌撞撞;同時相關的研究還指出，有的孩子早期沒有經過充足的爬行訓練，進入小學后出現注意力不集中、好動不安、喜歡惡作劇、浮躁、愛發(fā)脾氣、寫作業(yè)拖拉、粗心大意、笨手笨腳、做事沒有信心等不良心理特點。

　　因此，家長要為孩子的爬行積極創(chuàng)造條件。首先要放心讓孩子去爬行──不要過分地為避免孩子弄臟衣服或身體而限制他的爬行;其次，為孩子的爬行，創(chuàng)造一個相對寬敞干凈、平坦光滑的安全環(huán)境;再次，在訓練孩子爬行時，可用玩具逗引他，或者父母以積極情感和他一起玩爬行的游戲，進而調動他爬行的積極性。

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