通過繪畫幫助發(fā)展注意力和觀察力。在繪畫中，物體的形狀是靠輪廓和顏色的濃淡來表達的，要引導孩子把知覺集中到他打算描繪的實物的特征上，同孩子一起仔細地觀察和分析實物，記下實物的形狀、光線對比關系、顏色等。要讓孩子注愈分析他所要表現(xiàn)的實物的特征，教孩子學會通過描繪，運用各種技法把這些特征表現(xiàn)出來，但最好不要輕易地給孩子一些樣木讓孩子模仿。

也許沒有了大人的指導和樣品的規(guī)范，孩子的畫會成為真正的涂鴉之作，沒有比例，不講結構，也談不上什么布局，甚至連荃本的筆面都沒有，這種沒規(guī)矩無方目的面看起來亂七八枯的，似乎可以不稱其為畫，但這并不要贊，主要是孩子們在創(chuàng)作的時候傾注了極大的熱情和想像，沒有約束，沒有限制，便孩子的想像力和創(chuàng)造力部得到了極大的釋放和發(fā)揮，讓孩子在活動的過程中感到了極大的滿足和快樂，這就達到了目的。

孩子生活在一個開放的，高科技的時代，在美術教育上，要開闊孩子的眼界，豐富孩子的生活，讓孩子多接觸實際生活和豐富多彩的大自然，多觀察人物、動物、花鳥、山水、建筑、民風民俗、影視等大千世界中各種芡好的東西，擴展孩子的視野;要培養(yǎng)孩子的鑒賞能力，帶孩子令觀央術展覽，引導孩子欣賞優(yōu)秀的關術作品，給孩子講解人師的作品，講述優(yōu)美的盆話故事，欣賞優(yōu)美的音樂、舞蹈、影視作品等，以提高孩子對美的感受能力，也培養(yǎng)孩子真珍美好的感情，陶冶孩子的情操:在風格技法上，不要對孩子過早定向或做過多限制，應該讓孩子接觸各種沉派，包括各種傳統(tǒng)的水里山水，寫憊花鳥以及現(xiàn)代的各種抽象流派，運用鉛筆、毛筆、水彩筆,、油畫筆、刻刀，甚至計算機等各種可接受的手段，嘗試各種畫法、技法，給孩子創(chuàng)設一種自由、愉快、和諧的氣氛，讓孩子自由自在、無拘無束的環(huán)境中表現(xiàn)自己，使孩子形成一種開放的意識，塑造開放的人格。

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