薇薇七八個(gè)月時(shí)，我買了一些動(dòng)物畫貼在墻上，這是她最早認(rèn)識(shí)的圖畫！

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　　薇薇十個(gè)多月時(shí)，我又在家里貼上字詞、數(shù)字、拼音、英文字母、《三字經(jīng)》等掛圖，每次經(jīng)過(guò)都指給她看，讀給她聽(tīng)。 右腦記憶方法

　　待她再稍大些，我在讀兒歌、詩(shī)詞、故事，或者念童謠給她聽(tīng)時(shí)，每讀一個(gè)字，都會(huì)指給她看，念到哪兒指到哪兒。后來(lái)她也模仿我，讀書時(shí)小食指也是那么認(rèn)真地字字指，行行指。我覺(jué)得這讓她對(duì)所看過(guò)的字詞印象深刻，無(wú)形中讓她養(yǎng)成注意“字”的習(xí)慣。 yy-art.cn

　　之后，我又利用無(wú)圖識(shí)字卡教她指認(rèn)，她幾乎過(guò)目不忘。薇薇在30個(gè)月前后識(shí)字達(dá)2000多個(gè)。在這期間，我也給她看了DVD——《漢字宮》，里面對(duì)象形字的解析使她加深了對(duì)字的印象。

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　　有了這些基礎(chǔ)，薇薇已經(jīng)能獨(dú)自閱讀了。有時(shí)陪薇薇午睡，她都精神飽滿地爬下床，翻出床頭柜里的某本書，直到看夠了，看累了才躺下…… 本文來(lái)自:右腦記憶方法

　　前期的識(shí)字敏感使她對(duì)書籍產(chǎn)生濃厚的興趣，每一本新書，每一段新文字對(duì)她來(lái)說(shuō)都是一種新鮮的刺激，有時(shí)出門后或臨睡前，她第一件事就是翻出床頭柜里的某本書專心地閱讀。對(duì)此我覺(jué)得很欣喜，一方面也擔(dān)心她會(huì)不會(huì)失去孩子愛(ài)玩的天性。但現(xiàn)在，她整天和毛絨動(dòng)物娃娃們講故事，給家人和娃娃各取了英文名，扮老師上英語(yǔ)課時(shí)她一人分飾多個(gè)角色自問(wèn)自答，由此種種看來(lái)，早期的雙語(yǔ)養(yǎng)育不但不會(huì)使孩子因喜歡讀書而失去純真，反而使她在玩耍時(shí)語(yǔ)言的內(nèi)容更豐富。

 

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