身體運(yùn)動(dòng)智能( Bodily/Kinesthetic intelligence )
　　是指善于運(yùn)用整個(gè)身體來表達(dá)想法和感覺，以及運(yùn)用雙手靈巧的生產(chǎn)或改造事物。這項(xiàng)智能包括特殊的身體技巧，如平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。演員、舞蹈家、運(yùn)動(dòng)員、雕塑家、機(jī)械師等是特別需要空間智能的幾種職業(yè)。這一類的人很難常時(shí)間坐著不動(dòng)；他們喜歡動(dòng)手建造東西，如縫紉、編織、雕刻，或木工或是跑跑跳跳、觸摸環(huán)境中的物品。他們喜歡在戶外活動(dòng)，與人談話時(shí)，常用手勢(shì)或其他的肢體語(yǔ)言，喜歡驚險(xiǎn)的娛樂活動(dòng)并且定期從事體育活動(dòng)。這一類的兒童在學(xué)習(xí)時(shí)是透過身體感覺來思考，對(duì)他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供下列的教學(xué)材料及活動(dòng)：演戲、動(dòng)手操作、建造成品、體育和肢體游戲、觸覺經(jīng)驗(yàn)等。
　　音樂旋律智能( Musical/Rhythmic intelligence )
　　是指察覺、辨別、改變和表達(dá)音樂的能力。這項(xiàng)智能包括對(duì)節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色的敏感性。作曲家、演奏(唱)家、音樂評(píng)論家、調(diào)琴師等是特別需要音樂智能的幾種職業(yè)。他們通常有很好的歌喉，能輕易辨別出音調(diào)準(zhǔn)不準(zhǔn)，對(duì)節(jié)奏很敏感，常常一面工作，一面聽(或哼唱)音樂，會(huì)彈奏樂器，一首新歌只要聽過幾次，就可以很準(zhǔn)確的把它唱出來。這一類的兒童在學(xué)習(xí)時(shí)是透過節(jié)奏旋律來思考，對(duì)他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供下列的教學(xué)材料及活動(dòng)：樂器、音樂錄音帶、CD、唱游時(shí)間、聽音樂會(huì)、彈奏樂器等。

　　人際關(guān)系智能( Inter-personal intelligence)
　　是指察覺并區(qū)分他人的情緒、意向、動(dòng)機(jī)及感覺的能力。這包括對(duì)臉部表情、聲音和動(dòng)作的敏感性，辨別不同人際關(guān)系的暗示以及對(duì)這些暗示做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。人際關(guān)系智能強(qiáng)的人通常比較喜歡參與團(tuán)體性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)或游戲，如籃球、橋牌；而較不喜歡個(gè)人性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)及游戲，如跑步、玩電動(dòng)玩具。當(dāng)他們?cè)庥鰡栴}時(shí)，他們比較愿意找別人幫忙；喜歡教別人如何做某件事。他們?cè)谌巳褐懈杏X很舒服自在，通常是團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，他們適合從事的職業(yè)有政治、心理輔導(dǎo)、公關(guān)、推銷及行政等需要組織、聯(lián)系、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、聚會(huì)等的工作。這一類的兒童靠他人的回饋來思考，對(duì)他們而言，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供下列的教學(xué)材料及活動(dòng)：小組作業(yè)、朋友、群體游戲、社交聚會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、社區(qū)參與等。
　　自我認(rèn)知智能(Intra-personal intelligence)
　　是指有自知之明并據(jù)此做出適當(dāng)行為的能力。這項(xiàng)智能包括對(duì)自己有相當(dāng)?shù)牟t解，意識(shí)到自己的內(nèi)在情緒、意向、動(dòng)機(jī)、脾氣和欲求以及自律自知和自尊的能力。自我認(rèn)知智能強(qiáng)的人通常能夠維持寫日記或睡前反省的習(xí)慣：常試圖由各種的回饋管道中了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)；經(jīng)常靜思以規(guī)劃自己的人生目標(biāo)；喜歡獨(dú)處，他們適合從事的職業(yè)有心理輔導(dǎo)、神職等。這一類的兒童通常以深入自我的方式來思考，對(duì)他們而言理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供他們秘密的處所、獨(dú)處的時(shí)間及自我選擇等。 內(nèi)容來自www.yy-art.cn

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