啟發(fā)創(chuàng)造思考的方法包括“類推”與“隱喻”，用來加強(qiáng)兒童的聯(lián)想力。 右腦記憶方法

有一些事物很抽象，或兒童從未經(jīng)驗(yàn)過；這些事物很難用文字、圖畫等客觀方式表達(dá)出來，兒童也很難了解。這時(shí)我們可以考慮用“類推”或“隱喻”的方法來教導(dǎo)。 yy-art.cn

例如，我們問兒童：“小甜甜像什么一樣甜?”或“這件東西很像你知道的什么東西?”、“爸爸像太陽，媽媽像什么呢?”

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把兒童不熟悉的事物，與兒童所熟悉的事物相配對(duì)、比喻，使他們更容易了解，使小腦筋轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

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還有一個(gè)簡(jiǎn)便的方法，稱為“六W”檢討法，是對(duì)一種現(xiàn)行的辦法或現(xiàn)有的產(chǎn)品，從6個(gè)角度來檢討問題的合理性'消極方面，可以指出缺點(diǎn)所在。

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這6個(gè)角度是：為什么、做什么、何人、何時(shí)、何地、如何。

例如全家要利用假日去旅行，父母可以就這6個(gè)問題來跟孩子討論：要到什么地方去旅行?到那里坐車?到什么地方住宿? 本文來自:右腦記憶方法

誰去買票?誰去準(zhǔn)備茶點(diǎn)?誰負(fù)責(zé)行李?什么時(shí)候去較好?什么時(shí)候回來?

旅行時(shí)可以安排做些什么事?

要如何安排行程才會(huì)讓大家愉快? copyright yy-art.cn

為什么要利用假期去旅行? yy-art.cn

“六W檢討法”可訓(xùn)練兒童處理事情時(shí)，從多方面的角度去考慮，做事較有計(jì)劃、較為周密。

值得提醒的是，雖然共有6種問題，但并不是每次都非討論6種不可，可依情形而定。而且，每一類問題又可列出各種不同的問題，詳細(xì)討論。
 

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