在21 世紀(jì),有創(chuàng)造力的人才是新世紀(jì)高新技術(shù)革命的需要。對(duì)幼兒進(jìn)行早期教育促使腦組織發(fā)育, 增強(qiáng)思維記憶能力, 從小培養(yǎng)創(chuàng)造力正是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵之舉。
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一 鍛煉右腦培養(yǎng)創(chuàng)造力的理論基礎(chǔ)
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人的大腦, 從上面看, 正好分成右半球和左半球兩半, 稱(chēng)為右腦和左腦。左腦主要是管 右腦記憶方法
說(shuō)、聽(tīng), 進(jìn)行數(shù)字計(jì)算和邏輯推理等活動(dòng)的。右腦主要是聽(tīng)音樂(lè)看繪畫(huà), 進(jìn)行直觀(guān)想象等
活動(dòng)的。因此, 右腦被賦予直觀(guān)腦和藝術(shù)腦等, 也有人稱(chēng)之為創(chuàng)造腦。左腦主要是在學(xué)校 右腦記憶方法
學(xué)習(xí)中使用, 因它抽象思維邏輯思維占優(yōu)勢(shì);右腦是在藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)中使用, 因它直觀(guān)形 本文來(lái)自:右腦記憶方法
象思維占優(yōu)勢(shì)。 yy-art.cn
歷史告訴我們, 凡在社會(huì)上有成就的人,都有較強(qiáng)的描繪形象的能力和直接閃現(xiàn)的才 本文來(lái)自:右腦記憶方法
華及創(chuàng)造力。因此, 要充分利用幼兒直觀(guān)形象思維的特點(diǎn), 讓孩子盡情地發(fā)揮, 鍛煉右腦,
開(kāi)發(fā)右腦, 對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)創(chuàng)造性的練習(xí)。
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二 培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法 右腦記憶方法
1 讓兒童自由作畫(huà)
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自由作畫(huà)就是讓幼兒隨意畫(huà), 展開(kāi)他們那想象的翅膀。自由畫(huà)是培養(yǎng)兒童形象構(gòu)思
和創(chuàng)造力的一種很好的刺激方法。兒童的創(chuàng)造不在于創(chuàng)造的好壞, 而在于能否隨意地把 內(nèi)容來(lái)自yy-art.cn
自己想象的形象畫(huà)出來(lái)。幼兒畫(huà)媽媽, 總是把媽媽的臉畫(huà)的異常大, 這是因?yàn)樵诤⒆拥男?
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象中, 媽媽慈愛(ài)的臉被夸大了。畫(huà)太陽(yáng), 幼兒總愛(ài)在太陽(yáng)周?chē)?huà)些五顏六色的線(xiàn)條, 這是 右腦記憶方法
因?yàn)楹⒆酉氡硎咎?yáng)光的色彩和明亮。根據(jù)兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn), 引導(dǎo)啟發(fā)孩子自由作 右腦記憶方法
畫(huà), 對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力極有幫助。相反, 經(jīng)常使用只需要孩子涂色的輪廊畫(huà), 對(duì)培養(yǎng)孩 內(nèi)容來(lái)自yy-art.cn
子的創(chuàng)造力反而不好, 在已確定的框架里涂顏色, 只能練練手和幫助認(rèn)識(shí)顏色。 本文來(lái)自:右腦記憶方法
2 培養(yǎng)兒童的音樂(lè)舞蹈興趣 本文來(lái)自:右腦記憶方法
兒童的右腦分管音樂(lè)舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)。喜歡音樂(lè)是人的天性, 因?yàn)橐魳?lè)不單使人愉 內(nèi)容來(lái)自yy-art.cn
快, 而且能啟迪人的智慧和靈性。有關(guān)研究發(fā)現(xiàn), 凡受過(guò)良好的音樂(lè)啟蒙的孩子到了成年
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以后, 仍然保持著強(qiáng)烈的好奇心, 對(duì)富有創(chuàng)造性的活動(dòng)具有很高的熱情, 因此, 應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)
行和諧悠揚(yáng)柔和的音樂(lè)刺激, 這樣不僅培養(yǎng)了孩子的音樂(lè)才能, 同時(shí)也培養(yǎng)兒童對(duì)周?chē)?本文來(lái)自:右腦記憶方法
環(huán)境中各種聲音敏銳的感覺(jué)和辨別能力。家長(zhǎng)還應(yīng)引導(dǎo)兒童積極參加各種舞蹈活動(dòng), 在 yy-art.cn
音樂(lè)的伴奏下翩翩起舞, 在培養(yǎng)兒童美感的同時(shí), 也培養(yǎng)了兒童的想象力。
3 通過(guò)游戲培養(yǎng)創(chuàng)造力 內(nèi)容來(lái)自yy-art.cn
游戲, 特別是建筑游戲和角色游戲, 能夠發(fā)展兒童的想象力, 萌發(fā)創(chuàng)造性。用積木、插 copyright yy-art.cn
塑建造各類(lèi)建筑物、汽車(chē)、輪船、槍炮, 用橡皮泥塑造各種生活用品和小動(dòng)物, 孩子可憑自 copyright yy-art.cn
己的想象和意愿, 無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行創(chuàng)作。在玩過(guò)家家、給病人看病等游戲時(shí), 孩子不僅在人
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物及活動(dòng)情節(jié)上可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性地假裝, 扮演各種角色, 而且可以使用各
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種物品作道具, 如: 用紙條當(dāng)錢(qián), 用瓶蓋當(dāng)聽(tīng)診器, 用細(xì)木棍當(dāng)注射器等, 給孩子一個(gè)廣闊
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的自由想象的空間, 培養(yǎng)了孩子的形象思維能力。
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大腦蘊(yùn)藏了巨大的潛能, 我們?cè)谌粘Ｉ钪? 要善于引導(dǎo)啟發(fā)兒童進(jìn)行創(chuàng)造性的活
動(dòng), 多使用右腦, 培養(yǎng)創(chuàng)造力, 為孩子未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
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