幾十年來，諾貝爾獎的得主中，猶太人所占的比例遠比其他民族高。猶太人在智力取向活動中的優(yōu)勢為全世界所公認，所以猶太人出色的智慧秘密也一直蒙著一層神秘的面紗。其實，仔細研究一下就會發(fā)現(xiàn)，他們的聰慧除了遺傳之外還與家庭的教育有很大的關系，因為他們非常重視早教，而早教的秘密就掩藏在這個民族的生活習慣中。
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吻甜書的儀式
在猶太人家里，寶貝稍微懂事，媽咪就會翻開圣經(jīng)，滴一點蜂蜜在上面，然后叫寶貝去吻圣經(jīng)上的蜂蜜。 這個儀式的用意是，告訴寶貝書本是甜的，讓寶貝在最初接觸書時，就留下非常美好的印象，從而一生都喜歡書。猶太人家庭還有一個世代相傳的習慣，那就是書櫥要放在床頭。如果放在床尾，就會被認為是對書的不敬。這些民族習慣都使得他們成為一個愛書的民族。
給人們帶來的啟示：
智慧除了來自遺傳因素之外，有時更來自于一種好的習慣。還有什么比讀書更能增長人的知識，引發(fā)人的思考，提升人的智慧的習慣呢?猶太人抓住了早教的要點。
猶太人的諺語
猶太人中流傳著一句話是說：“不做背著很多書本的驢子”猶太人不僅非常重視知識，而且更加重視才能。他們把僅有知識而沒有才能的人喻為“背著很多書本的驢子”。他們認為，一般的學習只是一種模仿，而沒有任何的創(chuàng)新，學習應該以思考為基礎。思考是由懷疑和答案所組成的;學習便是經(jīng)常懷疑，隨時發(fā)問。懷疑是智慧的大門，知道得越多，就會懷疑得越多，而問題也就隨之增加，所以發(fā)問使人進步。
給人們帶來的啟示：
右腦記憶方法
首先是引導寶貝讀很多書，其次是避免書呆子式的學習方式，看來智慧=知識+運用知識才是不變的真理。
從小背誦經(jīng)書的習慣
在猶太人的家庭里，寶貝從很小的時候就開始背經(jīng)，成了不變的定律。在這里，猶太人的目的不是讓寶貝們理解經(jīng)文的意思，而是讓他們機械地背誦。猶太人認為，這樣大量的背誦是培養(yǎng)良好記憶力的途徑。如果不能讓寶貝有一個好的記憶力，今后學習其他事情就會增加很大的難度 而且，猶太人有一種特殊的方法來誦讀經(jīng)文。除了抑揚頓挫地朗讀，還要按一定的節(jié)律左右搖擺。他們一邊用手按著經(jīng)書，一邊動用所有能想到的身體器官，按照經(jīng)文的意思，將自己完全投入進去。他們認為，同時使用看﹑讀、聽、說、動，要比一般的單純默讀式學習方法，效率提高幾倍，并這種習慣會保持一生。
給人們帶來的啟示：
看了猶太人這個世代相傳的習慣，就想到了日本教育學博士、國際著名右腦開發(fā)專家田真七。他指出，多運用聽覺與背誦，而非我們傳統(tǒng)上的視覺與理解，是打通右腦回路的有效方法，并且容易進入深層記憶，大量誦讀會增強人的記憶力。同時，也想到我國古代也要誦經(jīng)背詩，大概也有這個道理在其中。 內(nèi)容來自yy-art.cn
右腦記憶方法
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