鼓勵孩子成功的原則

時間:2010-03-08 20:44來源:右腦記憶方法 點擊:

鼓勵孩子去想,去做,在實踐中獲取成功,經(jīng)受挫折

孩子的右腦非常發(fā)達,總有奇思妙想產(chǎn)生出來。當孩子向你推銷他的“大腦產(chǎn)品”的時候,你要認真聽,而且這種聽是用童心去聽。這就是鼓勵孩子創(chuàng)造性想象,其意義是很重要的。孩子的想象力只有在家長和老師的鼓勵下,才會增強起來,發(fā)展起來。這樣的孩子在學習上,生活上都會養(yǎng)成創(chuàng)造性的習慣,進而不斷地獲取成功。如果我們家長不懂得這個道理,我們就會習慣性地去打斷孩子的想象,去譏笑孩子的想象,甚至罵孩子,或者打孩子,這就扼殺了孩子的想象力,也就扼殺了孩子創(chuàng)造性思維能力,那就大錯特錯了。沒有想象力的孩子他的智商是低下的,他的學習能力也將是很脆弱的,他的成長也將是平庸的,成人后很難獲取什么成功。 本文來自:右腦記憶方法

孩子在形成想象之后,他可能向家長說,也可能用筆畫出來,也可能付諸實施,我們家長應該以鼓勵的態(tài)度對待孩子的行動。由于孩子的左腦邏輯思維能力,落后于右腦的形象思維能力,他想象的“作品”可能里邊有違背倫理的,也可能有違背客觀規(guī)律的,也可能帶有危險性的。這時我們家長要和孩子討論,讓孩子認識他的“作品”的可能性,也可討論孩子的“作品”的不成熟性。有時孩子也會把他的想象付諸實施,這時候,家長只要注意他實施時的安全性就行了。在孩子的實踐活動中,只要保證了人身安全,不違背倫理,我們盡管不知道孩子實踐的結果怎樣,也要鼓勵孩子去實踐。哪怕孩子失敗,哪怕經(jīng)受挫折。這對孩子的成功品格的培養(yǎng)是非常重要的。

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在我很小的時候,村里有位大哥哥特別愛搞創(chuàng)造,一次他裝礦石收音機沒有成功,后來他放棄了,把所有的零件都給了我。當時我發(fā)現(xiàn),如果換一個礦石,就可能組裝成功。后來我要求父親去城里給我買一個礦石,果真,組裝成功了。我的父親不識字,他也不懂什么教育,他卻能鼓勵我去做。我每每想起這件事,就令我感動。還有一次,在我做了一個小木制推車成功后,我要再做一個更大的。我父親當時對我說不行。但我不信,于是就做,在做的時候,有時我一個人不行,我的父親就來幫忙。我記得很清楚,父親幫忙的時候,表情上也透露出不能成功,但他沒有阻止我。車做成了,非常大,但由于軸承的問題,沒有成功。雖然如此,但這兩件事對我后來的成長,都是極具影響力的。我不怕挫折,不怕困難,喜歡創(chuàng)意,與我父親當初的鼓勵和支持是分不開的。

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對于一個孩子來講,實踐的過程,有時比成功的結果更重要。孩子在實踐的過程中能學到許多知識,對培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性意義非常重大。 yy-art.cn

現(xiàn)在有個口號,叫做“對孩子進行挫折教育”。我們在幫助孩子獲取成功的時候,有時也要讓孩子體驗挫折,讓孩子在挫折中認識事物,這對于孩子獲取成功具有不可低估的作用。
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