每年中考，總有相當(dāng)多的考生重復(fù)前幾屆考生屢犯的失誤，最終釀成不必要的失分，為使考生避免差錯(cuò)，提高得分，本文從文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀及作文等三部分，就近年來中考答題中的典型失誤，作一淺讀。

文言文閱讀

文言文閱讀部分的失誤主要表現(xiàn)在“默寫”、“釋詞”、“解釋句子意思”和“內(nèi)容理解”等方面。

“默寫”方面的失誤主要是出現(xiàn)錯(cuò)字、別字。究其原因，一是不了解字義，二是不辨字形。

“釋詞”的失誤主要在于沒有從具體的語境出發(fā)，即沒有結(jié)合句子來解釋。如去年中考試題，要求解釋“躬耘于南陽”中的“躬”，“壯哉我中國少年，無國無疆”中的“疆”，有些考生將“躬”解釋為“彎腰”、“鞠躬”，把“疆”解釋為“邊疆”，若聯(lián)系句子意思來釋詞，便不會(huì)出錯(cuò)。

“解釋句子意思”的失誤主要是沒有落實(shí)句中關(guān)鍵字詞的意思，如去年中考，要求考生寫出課外文言短文《楚人學(xué)舟》中“遂從為盡操舟之術(shù)”和“椎鼓徑進(jìn)”兩個(gè)句子的意思，答案分別是“于是就認(rèn)為已經(jīng)完全掌握了駕船方法”，“用椎敲著鼓，徑直向前駛?cè)?rdquo;，而有些考生將“操”誤釋為“操作”，將“徑”錯(cuò)釋為“已經(jīng)”，這樣，句子的意思便“走樣”了，導(dǎo)致失分，勢(shì)在必然。

“內(nèi)容理解”一類的試題，主要考查考生了解文章寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了作者什么思想，文章告訴了讀者什么道理等。這類試題在答題中的失誤主要是不到位，或表述空泛，或表達(dá)羅嗦，或表述疏漏。如去年中考試題，要求考生讀了《愛蓮說》一文，寫出作者將蓮與牡丹作對(duì)比，表達(dá)作者對(duì)什么品行的追求，對(duì)什么世風(fēng)的厭惡，答案是“潔身自好”品行、“追名逐利”世風(fēng)，有的考生答題空泛，寫成“高尚”品行，也有的考生表述羅嗦，答成對(duì)“貪慕富貴、追求名利、冷漠炎涼”世風(fēng)的厭惡。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zhongkao/112145.html

相關(guān)閱讀：中考文言文詞類活用歸納分析之“名詞活用”