每一次改革都會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身，中考改革也不例外。有專(zhuān)家認(rèn)為，中考改革后，也許初中就要實(shí)行“走班制”以適應(yīng)學(xué)生選考的需要。家長(zhǎng)們也沒(méi)法省心：如何保護(hù)和發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好，指導(dǎo)他們做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和科目選擇呢?對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主權(quán)的增大意味著選擇難度增加，如何提高選擇能力、怎么協(xié)調(diào)全面發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展，這些都是學(xué)生們需要考慮的。
焦點(diǎn)一
初中就要開(kāi)始走班分科了嗎?
這次中考改革向高考靠攏，考試科目由“套餐”變成“自助餐”。記者留意到，在高考改革公布后，不少高中為了應(yīng)對(duì)選科的需要，實(shí)行了“走班制”??即某個(gè)科目按照不同的層次開(kāi)設(shè)不同的班，學(xué)生根據(jù)自己的能力水平和興趣進(jìn)行選擇。
中考改革后，不少專(zhuān)家認(rèn)為走班制可能成為新趨勢(shì)。對(duì)此，廣東省特級(jí)教師、卓越教育研究院院長(zhǎng)趙衛(wèi)平就有一大串的擔(dān)憂�！皩�(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，中考改革會(huì)影響很多方面：學(xué)校是按行政班還是選考編班?是否要實(shí)行走班制?如果學(xué)科選考人數(shù)多了而教師不夠怎么辦?選課走班如何管理?學(xué)生中途大量調(diào)整選考科目怎么辦?”
而廣東省政府督學(xué)李偉成則認(rèn)為，“走班制是分層教學(xué)的好辦法，初中就開(kāi)始走班并不奇怪�！钡脖硎荆@對(duì)學(xué)校的管理有更高要求，比如場(chǎng)地設(shè)置、師資配備、實(shí)驗(yàn)器材夠不夠等都應(yīng)該通盤(pán)考慮。
在一線老師看來(lái)，走班沒(méi)問(wèn)題，但是不應(yīng)盡早選科編班，否則又會(huì)違背改革的初衷。“為了不增加師生更多負(fù)擔(dān)，選考科目最好在升初三之前確定。不過(guò)這會(huì)存在一個(gè)問(wèn)題：不選考的科目，學(xué)習(xí)要求會(huì)降低，對(duì)以后升上高中對(duì)應(yīng)科目的銜接可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。初中生認(rèn)識(shí)和分析能力都不強(qiáng)，我擔(dān)心到時(shí)選科基本上是家長(zhǎng)在選。”廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)鐘秀平說(shuō)。
焦點(diǎn)二
家長(zhǎng)：
如何發(fā)現(xiàn)孩子興趣指導(dǎo)選科?
“孩子還沒(méi)入學(xué)，還不知道對(duì)哪些科目有興趣，就要開(kāi)始分科了嗎?”有家長(zhǎng)對(duì)此已經(jīng)出現(xiàn)焦慮心態(tài)。
廣東省特級(jí)教師、卓越教育研究院院長(zhǎng)趙衛(wèi)平認(rèn)為，改革把選科的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，對(duì)綜合素質(zhì)要求更高，這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)要求也更高了，比如說(shuō)如何發(fā)現(xiàn)保護(hù)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好?如何指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和科目選擇?“值得一提的是，因?yàn)橐囵B(yǎng)特長(zhǎng)，孩子培養(yǎng)成本會(huì)進(jìn)一步提高�！�
“家長(zhǎng)應(yīng)該以不變應(yīng)萬(wàn)變!”廣東省政府督學(xué)李偉成認(rèn)為，在學(xué)生完成基本課程而又學(xué)有余力的話，可以適當(dāng)為其選擇1到2項(xiàng)興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，但是不建議砸鍋賣(mài)鐵去報(bào)班培訓(xùn)。“無(wú)論教育如何改革，培養(yǎng)孩子良好的品格與習(xí)慣才是第一位的。對(duì)人的成功來(lái)說(shuō)，品德是方向，智慧是動(dòng)力�！�
廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)鐘秀平則建議，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，高質(zhì)量的陪伴才有可能發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好。家長(zhǎng)應(yīng)該要學(xué)會(huì)放手，要讓孩子接觸各式各樣的知識(shí)，參與豐富多彩的活動(dòng)，這樣才能挖掘孩子的潛能，真正了解孩子的特長(zhǎng)，指導(dǎo)孩子做好學(xué)業(yè)規(guī)劃和科目選擇�！凹议L(zhǎng)對(duì)孩子的特長(zhǎng)愛(ài)好培養(yǎng)不一定要提高成本，但一定要善于營(yíng)造氛圍，善于激發(fā)動(dòng)機(jī)。”
焦點(diǎn)三
學(xué)生：
個(gè)性還未定如何能早早選科?
改革把自主權(quán)交給學(xué)生，但是對(duì)于國(guó)內(nèi)不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀到高中還不知道自己的興趣在哪里，考大學(xué)也不知道該選擇哪個(gè)專(zhuān)業(yè)。如今，初中就要開(kāi)始選科了，他們又該如何選擇?如何協(xié)調(diào)全面發(fā)展與特長(zhǎng)發(fā)展?
對(duì)此，李偉成認(rèn)為，學(xué)生是很難自己提高選擇的意識(shí)和能力的，學(xué)校應(yīng)該為他們開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課程。生涯規(guī)劃課程在國(guó)外非常普遍，但是在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)得并不多。開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課程進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生知道學(xué)科對(duì)應(yīng)的是哪些職業(yè)，自己的興趣和性格更適合哪些職業(yè)，這對(duì)于引導(dǎo)他們選擇優(yōu)勢(shì)學(xué)科以及未來(lái)的職業(yè)發(fā)展會(huì)有所幫助。
鐘秀平則認(rèn)為，提高學(xué)生的選擇意識(shí)和能力，家庭和學(xué)校都有責(zé)任。家長(zhǎng)不要過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，要求孩子事事對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從。家長(zhǎng)和老師都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主的氛圍，鼓勵(lì)孩子有自己獨(dú)立的見(jiàn)解。當(dāng)父母和孩子對(duì)選科意見(jiàn)或者其他事情產(chǎn)生分歧時(shí)，應(yīng)該在充分聽(tīng)取孩子意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，和孩子一起，比較選擇不同學(xué)科的優(yōu)勢(shì)與不足，從而引導(dǎo)孩子做出正確的判斷。
焦點(diǎn)四
教學(xué)：
對(duì)小學(xué)和小升初會(huì)有何影響?
中考改革不僅會(huì)影響到初中生，小學(xué)教育教學(xué)以及“小升初”升學(xué)都會(huì)受到影響。
趙衛(wèi)平認(rèn)為，由于語(yǔ)數(shù)英為必考科目，小學(xué)教學(xué)越來(lái)越重視基礎(chǔ)學(xué)科是大勢(shì)所趨，此外由于需要選科，因此對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的引導(dǎo)也會(huì)有所加強(qiáng)。
李偉成則認(rèn)為，小升初的競(jìng)爭(zhēng)可能會(huì)因此更加激烈。
“目前優(yōu)質(zhì)民辦初中已經(jīng)采取面談的方式招生，中考改革之后，面談內(nèi)容或者發(fā)生變化，更會(huì)體現(xiàn)綜合和特長(zhǎng)發(fā)展的重要性。部分民�？赡軙�(huì)加大對(duì)特長(zhǎng)以及興趣的考察�！壁w衛(wèi)平說(shuō)，建議孩子在面談中展示出其與學(xué)校辦學(xué)特色相符合的特點(diǎn)，將更容易被學(xué)校青睞。
有教育專(zhuān)家告訴記者，在這輪改革之下，不少高中獨(dú)立批特色班的宣傳與招生會(huì)前置三年，也就是說(shuō)，高中獨(dú)立批的宣傳不會(huì)只在初中階段進(jìn)行，甚至在小升初階段就開(kāi)始宣傳�！俺醪焦烙�(jì)，在一些完全高中，他們的初中會(huì)設(shè)置與其高中特色相同的特色班，以吸引家長(zhǎng)的選擇。”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zhongkao/1217729.html
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