2018年福建省初中學(xué)生畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生考試命題以“立德樹(shù)人、引導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)選才”為指導(dǎo)，以教育部頒布的各學(xué)科《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和省教育廳制定的《福建省初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見(jiàn)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“兩考合一”的考試性質(zhì)。試題注重體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性和創(chuàng)新性，并根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活和科技發(fā)展前沿，關(guān)注學(xué)科應(yīng)用和學(xué)科思維，滲透學(xué)科核心素養(yǎng)，突出學(xué)科的育人價(jià)值，體現(xiàn)試題的教育性。
福建2018年中考物理試題解讀：
(物理A)
一、融合科技人文，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)
物理學(xué)科命題以落實(shí)立德樹(shù)人為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展為根本，緊密聯(lián)系社會(huì)和生活實(shí)際，緊跟日新月異的科技發(fā)展，讓學(xué)生在真實(shí)的問(wèn)題情境中，感受中華源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，品享格物致知和學(xué)以致用的學(xué)科味道，感受物理科學(xué)與人文美，弘揚(yáng)科學(xué)探究精神，滲透STSE教育，樹(shù)立民族自信心和正確的價(jià)值觀念。
在試題情境設(shè)置上，結(jié)合《墨經(jīng)》和宋詞設(shè)題，讓學(xué)生感受中國(guó)古代燦爛的科學(xué)文化;結(jié)合國(guó)產(chǎn)航母首次艦載直升機(jī)起降和智能機(jī)器人設(shè)題，展示我國(guó)科技風(fēng)采;結(jié)合垃圾分類、“一度電能做什么”設(shè)題，滲透能源和環(huán)保教育;結(jié)合物理學(xué)家霍金設(shè)題，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家探索自然的頑強(qiáng)精神和關(guān)心人類生存環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感;解釋礦泉水瓶蓋和口服液吸管條紋的作用、估測(cè)人體的體積，有效引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、認(rèn)識(shí)自我。
二、注重必備知識(shí)，凸顯關(guān)鍵能力
試題注重對(duì)初中學(xué)生物理后續(xù)學(xué)習(xí)必備知識(shí)的考查，同時(shí)也重視對(duì)觀察與實(shí)驗(yàn)、閱讀與理解、信息提取與應(yīng)用、設(shè)計(jì)與論證、科學(xué)思想與方法等關(guān)鍵能力的考查�；A(chǔ)試題占70%左右，知識(shí)覆蓋面達(dá)85%以上，確保試題具有較高的信度。試題注重對(duì)學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的測(cè)試，重視對(duì)全體學(xué)生基本物理素養(yǎng)的考查。如解釋物理現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)物理概念;解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，測(cè)試探究能力;分析推斷物理問(wèn)題和完成物理計(jì)算，考查科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。
三、重視思維能力，反映學(xué)科本質(zhì)
試題注重對(duì)物理核心概念和關(guān)鍵能力的測(cè)試，突出對(duì)思維能力的考查，有效體現(xiàn)考試的選拔功能。第33題創(chuàng)設(shè)機(jī)器人興趣小組進(jìn)行“精準(zhǔn)吊裝”試驗(yàn)的真實(shí)情景，考查壓強(qiáng)、密度等核心概念，考查學(xué)生解決新情境真問(wèn)題的物理建模能力和科學(xué)推理能力。第30題通過(guò)“伏安法”測(cè)電阻的拓展實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感悟從理想模型到實(shí)際問(wèn)題的解決，考查應(yīng)用描點(diǎn)做圖像減小Rx測(cè)量偶然誤差的科學(xué)方法，滲透實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度教育。第29題創(chuàng)新測(cè)量液體密度實(shí)驗(yàn)的原理、方法和器材，考查學(xué)生科學(xué)推理、靈活變通的創(chuàng)新思維。試卷通過(guò)題目信息的呈現(xiàn)方式、研究對(duì)象的多少、過(guò)程的復(fù)雜程度及設(shè)問(wèn)方式等要素的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)測(cè)評(píng)學(xué)業(yè)水平和選拔遴選的功能，滿足對(duì)不同認(rèn)知層次的考查。
(物理B)
一、融合科技人文，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)
物理學(xué)科命題以落實(shí)立德樹(shù)人為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展為根本，緊密聯(lián)系社會(huì)和生活實(shí)際，緊跟日新月異的科技發(fā)展，讓學(xué)生在真實(shí)的問(wèn)題情境中，感受中華源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，品享格物致知和學(xué)以致用的學(xué)科味道，感受物理科學(xué)與人文美，弘揚(yáng)科學(xué)探究精神，滲透STSE教育，樹(shù)立民族自信心和正確的價(jià)值觀念。
在試題情境設(shè)置上，結(jié)合《墨經(jīng)》和宋詞設(shè)題，讓學(xué)生感受中國(guó)古代燦爛的科學(xué)文化;結(jié)合國(guó)產(chǎn)航母首次艦載直升機(jī)起降和智能機(jī)器人設(shè)題，展示我國(guó)科技風(fēng)采;結(jié)合垃圾分類、“一度電能做什么”設(shè)題，滲透能源和環(huán)保教育;結(jié)合物理學(xué)家霍金設(shè)題，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家探索自然的頑強(qiáng)精神和關(guān)心人類生存環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感;解釋礦泉水瓶蓋和口服液吸管條紋的作用、估測(cè)人體的體積，有效引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、認(rèn)識(shí)自我。
二、注重必備知識(shí)，凸顯關(guān)鍵能力
試題注重對(duì)初中學(xué)生物理必備知識(shí)的考查，同時(shí)也重視對(duì)觀察與實(shí)驗(yàn)、閱讀與理解、信息提取與應(yīng)用、設(shè)計(jì)與論證、科學(xué)思想與方法等關(guān)鍵能力的考查。基礎(chǔ)試題占70%左右，知識(shí)覆蓋面達(dá)85%以上，確保試題具有較高的信度。試題注重對(duì)學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的測(cè)試，重視對(duì)全體學(xué)生共同的基本物理素養(yǎng)的考查。如解釋物理現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)物理概念;解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，測(cè)試探究能力;分析推斷物理問(wèn)題和完成物理計(jì)算，考查科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。
三、重視思維能力，反映學(xué)科本質(zhì)
試題注重對(duì)物理核心概念和關(guān)鍵能力的測(cè)試，突出對(duì)思維能力的考查，有效體現(xiàn)考試的選拔功能。通過(guò)“伏安法”測(cè)電阻的拓展實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感悟從理想模型到實(shí)際問(wèn)題的解決，考查應(yīng)用描點(diǎn)做圖像減小Rx測(cè)量偶然誤差的科學(xué)方法，滲透實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度教育。創(chuàng)新測(cè)量液體密度實(shí)驗(yàn)的原理、方法和器材，考查學(xué)生科學(xué)推理、靈活變通的創(chuàng)新思維。計(jì)算題具有較高的區(qū)分度，第31題的信息呈現(xiàn)方式靈活，強(qiáng)調(diào)非連續(xù)性文本的信息讀取能力，涉及從變速到勻速全過(guò)程運(yùn)動(dòng)的受力分析;第32題電路中通過(guò)滑動(dòng)變阻器的連接，增大電路的復(fù)雜性，分析電路時(shí)需要排除“混聯(lián)電路”的干擾;第33題創(chuàng)設(shè)機(jī)器人興趣小組進(jìn)行“精準(zhǔn)吊裝”試驗(yàn)的真實(shí)情景，考查壓強(qiáng)、密度等核心概念，考查學(xué)生解決新情境真問(wèn)題的物理建模能力和科學(xué)推理能力，解題路徑開(kāi)放，考生可以用常規(guī)解法或通過(guò)分析得出特殊規(guī)律巧妙解答，從而滿足對(duì)不同認(rèn)知層次的考查。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zhongkao/1243378.html
相關(guān)閱讀：2019中考地理時(shí)事熱點(diǎn)：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)