現(xiàn)在已經(jīng)是2018年3月份，再過三個(gè)多月的時(shí)間，全國各地陸續(xù)開啟中考模式，不管你準(zhǔn)備的怎么樣，成績?nèi)绾�，該面�?duì)的還是要面對(duì)。

近幾年隨著新課改的不斷深入，中考數(shù)學(xué)試題已經(jīng)發(fā)生很大的變化，不再只是強(qiáng)調(diào)知識(shí)上的難度，更加考查考生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力，考查考生分析問題和解決問題的能力等。

在平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，很多考生只知道盲目的去刷題，忽視數(shù)學(xué)綜合能力的培養(yǎng)，特別是欠缺對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí)和積累。面對(duì)新形勢(shì)下的中考數(shù)學(xué)，我們除了要做好必要的復(fù)習(xí)工作之外，更要加深對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理解，提高對(duì)中考數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目的是什么？很多人說為了只是考出一個(gè)好成績，其實(shí)不然，好成績只是其中一個(gè)結(jié)果，并不是中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的全部。中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目的，簡單來說可以分為以下兩個(gè)方面內(nèi)容：

一是考生通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深對(duì)知識(shí)的理解，鞏固數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為將來的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

二是考生通過復(fù)習(xí)，提高數(shù)學(xué)思維能力，提高分析問題和解決問題的能力等，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)能力不是憑空而來，它是建立在系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容和方法技巧的基礎(chǔ)之上，如解決復(fù)雜問題就是基于對(duì)解決簡單問題的熟練掌握。

那么從三月份開始，我們應(yīng)該如何做好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)呢？本人覺得大家必須要清晰認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)方面的問題。

一是搞清楚什么是基礎(chǔ)題？什么是能力題？

我們經(jīng)常說數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重視基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，這樣才能提高自身的數(shù)學(xué)能力，目的就是為了解決能力題打好基礎(chǔ)。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，在中考中考出好成績，就必須分清楚數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與數(shù)學(xué)能力之間的關(guān)系，這樣才能適應(yīng)中考試題的變化。

在中考復(fù)習(xí)階段，一些考生盲目應(yīng)對(duì)中考數(shù)學(xué)，如出現(xiàn)“輕基礎(chǔ)、重難題”的現(xiàn)象，一味地追求難題、壓軸題、偏題等等，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，使復(fù)習(xí)效果大打折扣；或是對(duì)自己不夠自信，認(rèn)為能把中考數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題做好就夠了，永遠(yuǎn)只停留中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)階段，忽視專題復(fù)習(xí)，錯(cuò)過能力提升關(guān)鍵時(shí)機(jī)。

因此，面對(duì)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，大家就必須要學(xué)會(huì)處理好基礎(chǔ)題的訓(xùn)練與能力題訓(xùn)練之間的關(guān)系。如求二次函數(shù)解析式，我們一般會(huì)想到一般式、頂點(diǎn)式、交點(diǎn)式等，若只是單純求解析式，應(yīng)用待定系數(shù)法便可確定函數(shù)關(guān)系式，不難。只不過在能力題里面，需要考生根據(jù)題干的條件，結(jié)合圖形的變換、數(shù)量關(guān)系、方程問題等得到函數(shù)關(guān)系式，就存在著一定的難度。

函數(shù)意識(shí)的形成和建立，并不是把函數(shù)概念背住就可以做到，需要你通過系統(tǒng)掌握函數(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)、理解函數(shù)概念本質(zhì)的基礎(chǔ)上，理解函數(shù)兩個(gè)變量之間的關(guān)系，然后你能在圖形的變化上可以清楚地看出這種關(guān)系，觀察圖形的變化，明確兩個(gè)變量之間的關(guān)系，這是學(xué)習(xí)函數(shù)的基本要求。

因此，面對(duì)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，我們除了一定要徹底掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和方法技巧之外，更要結(jié)合相應(yīng)的習(xí)題訓(xùn)練，難度上呈現(xiàn)梯度分布，學(xué)會(huì)分析和吃透解題思路，掌握解題方法，消化數(shù)學(xué)思想方法，逐步提高數(shù)學(xué)能力。

二是要處理好課本與課外復(fù)習(xí)資料之間的關(guān)系

要想提高數(shù)學(xué)成績，成為一名數(shù)學(xué)學(xué)霸，僅僅依靠課本上的習(xí)題訓(xùn)練是完全不夠的，需要通過一定課外復(fù)習(xí)資料的訓(xùn)練才能提高數(shù)學(xué)成績。道理大家都懂，但實(shí)施起來就不一定都懂，如一些考生在中考復(fù)習(xí)階段就完全拋棄了課本，完全脫離課本，只顧課外復(fù)習(xí)資料的訓(xùn)練。

我們認(rèn)真研究全國各地中考數(shù)學(xué)試卷，會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分試題都來自于課本，改編課本上的例題，而許多考生對(duì)課本中的一些概念、例題有印象但不明確，導(dǎo)致解題失誤。因此，我們面對(duì)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)一定不能“忘本”，及時(shí)回歸課本，改變以往脫離課本、以課外復(fù)習(xí)資料為主的復(fù)習(xí)方法。

大家在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的過程中，必須對(duì)初中數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)有一個(gè)整體把握，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和框架結(jié)構(gòu)，明確知識(shí)的來龍去脈，正確理解課本中的每一個(gè)概念、定理、例題等。同時(shí)，大家要對(duì)課本上有價(jià)值的、有拓展能力的題目進(jìn)行變式練習(xí)。

重視課本，并不是忽視課外復(fù)習(xí)資料，而是考生需要掌握好課本上知識(shí)內(nèi)容之外，再進(jìn)行拓展復(fù)習(xí)，不要基礎(chǔ)沒打好，就想著難題，走沒學(xué)會(huì)就想跑。

同時(shí)，考生在選取課外復(fù)習(xí)資料時(shí)候要注意針對(duì)性，適合自己才是最好的，忽視自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，盲目去做題，結(jié)果會(huì)適得其反，起不到應(yīng)有的復(fù)習(xí)作用。

最后，希望所有中考生能從容應(yīng)對(duì)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)去學(xué)習(xí)，把課本中的每一個(gè)概念、定理、例題等徹底消化和理解，一步步提高難度，這樣才能逐步實(shí)現(xiàn)自己的中考目標(biāo)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zhongkao/1257097.html

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