以下內(nèi)容是經(jīng)過大量的優(yōu)秀生調(diào)查問卷以及教師歸納而總結(jié)的科學(xué)方法，對于正在中學(xué)階段的學(xué)生來說很有用。當(dāng)然對于中學(xué)物理這門學(xué)科也是如此。

此方法就是，當(dāng)做完作業(yè)后，應(yīng)認(rèn)真回過頭去總結(jié)一下自己的解題過程，應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

（１）一題多解和一題多思。

每做完一道題以后，要?dú)w納并發(fā)散一下思維：解這道題的方法思路是什么？有沒有別的思路方法？這道題能不能變一變。從另一個角度出發(fā)，做到對一道題采用兩種甚至更多種解法，一道題引伸出幾道類似的題，會使思路大開，從而大大提高分析問題和解決問題的能力。

（２）比較歸類，多題歸一。

中學(xué)習(xí)題總是千變?nèi)f化，數(shù)量繁多，猶如題海。怎么辦？應(yīng)該善于將它們比較歸類，做完作業(yè)后，要想一想這道題屬于哪一類？在解題的思路方法上屬于哪一種？要對做過的題目進(jìn)行橫向比較，找一找它們共同的地方。題目做的越多，這種從一般到特殊的比較就越重要。

總之，一個學(xué)生，如果在做作業(yè)時，善于比較多種方法，找出最佳方案，并進(jìn)一步通過比較把習(xí)題進(jìn)行歸納，歸入知識的統(tǒng)一體系中去。這樣做一道題就可以抵上做十道題、百道題。以后見到同類題，也可以很快地做出來，即便遇到綜合題也可以通過分析而變成為熟悉的基礎(chǔ)題，從而使問題得到解決，這是從“題海”中解放出來的最好辦法。

另外，這種比較歸納分類的過程，一定要靠自己“親自實(shí)踐”深入思考來完成。別人總結(jié)出來的類型題只能作為參考。不可以去死背人家的結(jié)論，更不要在做題時死套。

（３）歸納整理錯題。

總結(jié)歸納一道錯題，比多做一道新題是更有價值的。因?yàn)殄e題恰好暴露了自己知識和能力上的弱點(diǎn)。到底是審題出錯？計(jì)算問題？概念問題還是推理問題？通過訂正歸納，可以彌補(bǔ)自己的欠缺。整理錯誤時，最好用彩色筆把錯誤的地方進(jìn)行勾畫，然后注明正確答案。以后每次復(fù)習(xí)時，通過看錯題集，就可以避免再犯同類錯誤。有不少學(xué)生，作業(yè)發(fā)下來后，只看一下就扔在一邊不管不問，也不認(rèn)真整理錯誤，這樣在復(fù)習(xí)時就失去了一個很好的抓手。

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