語(yǔ)文：教材名著要精讀
近幾年來(lái)廣州市中考語(yǔ)文試題，小說(shuō)閱讀占領(lǐng)著舉足輕重的地位。例如，2007年考中國(guó)古典小說(shuō)閱讀；2009年閱讀題中出現(xiàn)評(píng)價(jià)《水滸》人物——魯智深；2009年~2011年連續(xù)三年考外國(guó)小說(shuō)閱讀，且分?jǐn)?shù)占24分之多，一小題就有5~6分。綜上所述，初中教材中出現(xiàn)的古今中外小說(shuō)——名家名篇要認(rèn)真閱讀，古今中外小說(shuō)家的創(chuàng)作風(fēng)格要了解，尤其是教材后面《名著導(dǎo)讀》中的篇目及小說(shuō)人物要精讀。
小說(shuō)是以塑造人物為中心的，因此小說(shuō)人物分析是中考的必考題型之一。人物塑造的方法有兩種：第一是直接描寫；第二是間接描寫，即通過(guò)他人的言行間接寫主人公�？偟膩�(lái)說(shuō)，文學(xué)即人學(xué)，掌握分析具體行為、人物心理、人物性格，就掌握了文學(xué)作品閱讀的鑰匙。人物性格分析題，包括“人物性格特征的概括”與“人物形象的意義分析”兩個(gè)方面，主要考察概括和分析能力。
復(fù)習(xí)方法：
面對(duì)小說(shuō)人物分析的題型，解答時(shí)注意：1.重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格。人物語(yǔ)言、動(dòng)作個(gè)性化，顯示出人物的性格。2.將典型人物置于典型環(huán)境中去理解。描寫要如見(jiàn)其人，如聽(tīng)其言，令讀者仿佛身臨其境。判斷描寫方法著重抓住動(dòng)詞、形容詞分析。3.通過(guò)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神情等方面分析人物。4.通過(guò)人物間的關(guān)系，人物與主旨的關(guān)系分析人物性格。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zhongkao/191813.html
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