語文基礎(chǔ)知識在中考的時候占的分值是8——10%左右，中、高考比重相同。我們對基礎(chǔ)知識的定義為：語文字詞、拼音、句義、詞義的運用和考核。
基礎(chǔ)知識在中考時對語文成績的影響微乎其微，語文基礎(chǔ)知識存在問題不要通過課外補習(xí)或強化訓(xùn)練來解決。
中考時，兩個語文整體成績有差異的學(xué)生，在基礎(chǔ)知識方面的差異通常不會在試卷上體現(xiàn)出來。
有次，一位文匯中學(xué)的家長給我打電話，說我的孩子這次考試考的特別次，我問哪部分?他把試卷一看，丟分的多是字詞拼音還有組詞解釋，病句修改等基礎(chǔ)知識。
然后她告訴我，她打算用一學(xué)期的時間，好好的報一個課外班補習(xí)一下。
其實他要真去補習(xí)了，那就反而錯了，知識的吸收分兩類，一類是自然吸由的，就相當于主食里的營養(yǎng)一樣，一種是補充得來的，相當于各種進補食品一樣。
如果你覺得孩子缺營養(yǎng)，我們能不能通知狂吃米飯饅頭來補呢?不能!語文基礎(chǔ)知識，就相當于飲食中的米飯饅頭，不可或缺，但不能狂補，只是在平時吃菜時，自然補充。
所以，語文基礎(chǔ)知識方面，如果存在問題，我們家長不能通過課外補習(xí)或強化訓(xùn)練來解決。
因為基礎(chǔ)知識隨著還是上初一初二的增長，會有一個自然變化增長的趨勢。我們曾經(jīng)上小學(xué)時或許寫很多錯別字，有人會專門去改錯別字，有的則只是順便遇到了便更正過來。
但當高考的時候，很多人的錯別字真不像你想象的那么多，因為你在這過程是逐步完善的，如果你專門拿出半年的時間去找自己的錯別字，再加以修改，或許高考真的沒錯別字了，但卻不知道該怎么寫答案，該怎么寫作文，該怎么完成閱讀。丟掉的東西會比得到的多很多。
我當時跟那個家長說，什么班都別報，你就正常學(xué)，讓孩子認真聽課就可以。而且到中考的時候，那個基礎(chǔ)知識已經(jīng)變的微乎其微。很多學(xué)�？蓟A(chǔ)知識，更多是希望孩子從一開始的時候?qū)W習(xí)的時候，認真一點、謹慎一點、扎實一點。
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