近年來，上海市中考語文現(xiàn)代文閱讀都是一篇說明文另外再加一篇記敘文。通過研究中考試題說明文閱讀的考點及題型，明確答題規(guī)范，教給學生答題方法與技巧，這樣一定會取得事半功倍之效。通過對中考說明文閱讀試題的分析與歸納，可以總結(jié)為以下六個考點，十二個題型。

　　考點三：梳理文章結(jié)構(gòu)

　　題型8：運用了何種說明順序，有什么作用。

　　常用的說明順序有，時間順序；空間順序：由表及里、由遠及近、從上到下、從整體到部分；邏輯順序(事理順序)：由淺入深、由具體到抽象、由一般到個別、由主要到次要、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由熟悉到陌生。閱讀時要注意文章的段落結(jié)構(gòu)，概括段意。還要關(guān)注每段總起、歸納句，段內(nèi)、段落間的過渡句，能體現(xiàn)說明順序的重要詞語。(例如空間順序較多使用方位詞；時間順序較多用表示時間推移的詞語；邏輯順序則關(guān)注“因為、所以，首先、其次”)

　　例：2007《中國瓷器》：第5段介紹紋飾時采用了時間順序。(先在題目上圈畫出關(guān)鍵詞“第⑤段，紋飾”等，從第五段中“早期、盛唐以來、宋代以后”等關(guān)鍵詞中找到介紹紋飾的說明順序應(yīng)是——時間順序。)

　　題型9：段落順序能夠調(diào)換。

　　一般情況下都是不能調(diào)換段落順序；因為原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯，不符合原文意思。

　　考點四：辨析說明方法及作用

　　特別關(guān)注說明方法前后的語句，它們往往就是運用說明方法的目的所在。舉例子所要說明的對象一般總出現(xiàn)在它之前，回答例子在文中的表達作用時，要講清它具體說明了什么。作比較的句子往往會出現(xiàn)“比……多”、“相當于”或者“是……的幾倍”之類具有標志性特征的詞語。有時文中只是將兩種情況并列在一起以示對比，可能還以分號相隔。

　　一般來說，這幾種說明方法的作用都要以下的形式來回答：

　　列數(shù)字：用具體的數(shù)字，平實科學地說明事物……的特征，顯得醒目具體，有說服力。

　　舉例子：用具體的實例，形象生動地說明事物……的特征，。

　　作比較：把兩種或兩種以上的事物進行比較，使抽象變得具體，深奧變得通俗。

　　列圖表：用圖表的方式使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。

　　題型10：文章運用了什么說明方法，有什么表達作用。

　　例：2008年《深層海水的利用》第⑤段的畫線句運用了列數(shù)字的說明方法，其作用是說明深層海水是一種奇妙的“綠色藥品”。(通過“60%”這個數(shù)率詞語可以看出用的是列數(shù)字的說明方法，說明深層海水是一種奇妙的“綠色藥品”或：說明用深層海水治療先天過敏性皮炎療效良好。本題暗含著作比較的說明方法，因為“60%”這個數(shù)率詞語也是比較得來的，說明用深層海水治療先天過敏性皮炎療效良好。)

　　例：2009年《城市景觀花卉裝飾》第⑥段運用的說明方法是舉例子，其作用是具體說明花材應(yīng)與環(huán)境的色彩、光線的強弱、陳設(shè)布局等相適宜。

　　例：2010年《中國紅為什么這么紅》第①②段運用了作比較的說明方法，其作用是鮮明有力的突出了中國紅是最適合喜慶的顏色。
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