說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是中考閱讀必考的三大文體之一，在剛剛過去的2011年中考中占據(jù)了8分的分值，雖然這種文體很多同學(xué)初一就接觸過，但是對(duì)于題目的命題角度和答題思路仍然不是很清晰，這里對(duì)說明文閱讀的題目特點(diǎn)和答題方法做一介紹。

　　在中考中，從內(nèi)容的角度來劃分，一般分為事物說明文和事理說明文兩種。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；而事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容)。

　　事物說明文和事理說明文雖然在說明對(duì)象上有所區(qū)別，但是他們的語(yǔ)言上描述都是相當(dāng)準(zhǔn)確的，在這一點(diǎn)上，中考閱讀主要圍繞語(yǔ)言的準(zhǔn)確性方面設(shè)置以下題型來考查同學(xué)們：

　　類型1：作用題

　　加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。

　　對(duì)策：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物"……"的特征/事理。

　　類型2：含義題

　　能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說明理由。

　　對(duì)策：

　　（1）不可以。

　　（2）原詞的意思或內(nèi)容。

　�。�3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。

　�。�4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。

　　類型3、刪減/替換題（此類題部分與上兩類交叉）

　　限制性詞語(yǔ)能否刪去？

　　對(duì)策：

　�。�1）表態(tài)（刪還是不刪）。

　�。�2）定性。如："比較""幾乎""相當(dāng)"等詞表程度修辭；"大約""可能""左右"等表估計(jì)，"多""有余"等表數(shù)量。

　�。�3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。

　�。�4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

　　類型4：指代題

　　"這些條件"、"這種現(xiàn)象""同樣道理"等在文中具體指代什么。

　　對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

　　類型5：語(yǔ)義銜接題

　　請(qǐng)說出某幾個(gè)字不能刪去的理由

　　這些字詞一般在句中有著自己固定的語(yǔ)法作用，如充當(dāng)句中的主語(yǔ)或賓語(yǔ)，或者是下面某個(gè)現(xiàn)象的原因或結(jié)果，因此刪去之后，第一會(huì)不符合語(yǔ)法，使句子缺少成分，造成句意不通；另外會(huì)使內(nèi)容不完整，缺乏邏輯上的關(guān)聯(lián)性。注意：此題型也是近幾年中考常考題型，要特別引起同學(xué)們的重視。

　　類型6：文中段落能否調(diào)換順序

　　說明文一般講究嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明邏輯，即遵循著一條清晰的主線來說明事理，通常包括時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。當(dāng)問到文章那幾個(gè)段落不能調(diào)換時(shí)，需要注意這些段落之間所具有的內(nèi)在邏輯或者說明順序，以此為答題切入點(diǎn)來思考。

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