2011年寒假是初三學(xué)生在初中階段最后一個(gè)假期，時(shí)間很短，但是這個(gè)寒假的意義卻是十分的重要――既要復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)還要學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識(shí)，為中考總復(fù)習(xí)爭取最多的時(shí)間。時(shí)間對于初三學(xué)生是一個(gè)最敏感的話題，在有限的時(shí)間里充分將未學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并且對已學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)反思。由此看來，只有將這個(gè)最后的寒假積極充分的利用起來，對知識(shí)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和梳理，才能凸顯自己在化學(xué)方面的優(yōu)勢，從而對整個(gè)中考總復(fù)習(xí)起到正面的推動(dòng)作用。

　　對化學(xué)學(xué)科而言，初三下學(xué)期到一�？荚嚂r(shí)是學(xué)生們與時(shí)間賽跑，去偽存菁，將知識(shí)由量變到質(zhì)變的重要時(shí)期，而這個(gè)寒假正是此重要時(shí)期的開始。以下是新坐標(biāo)教育李博士領(lǐng)導(dǎo)的中考化學(xué)研究部門選出最為高效的方法，幫助大家在歡度這個(gè)寒假之余，有條理和針對性地查漏補(bǔ)缺，也為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為中考總復(fù)習(xí)爭取更多的時(shí)間。

　　一、初三化學(xué)的特點(diǎn)

　　進(jìn)入初三，學(xué)生接觸了化學(xué)，很多學(xué)生也從期中考試之前的學(xué)習(xí)中感覺到了化學(xué)的難度不大，不過是需要背的內(nèi)容比初學(xué)物理的時(shí)候多了一些。在初期的學(xué)習(xí)中，作業(yè)、測驗(yàn)、第一次月考成績都比較理想，都導(dǎo)致了家長和學(xué)生認(rèn)為：化學(xué)，如此簡單。其實(shí)不然，接下來的學(xué)習(xí)，由于學(xué)生認(rèn)為化學(xué)課程簡單，學(xué)習(xí)意識(shí)也逐漸松懈，成績在從宏觀物質(zhì)進(jìn)入微觀粒子的單元中發(fā)生了轉(zhuǎn)折，導(dǎo)致在期中考試中成績下滑，在11月-12月的月考里成績跌入低谷。有些學(xué)生為此焦慮，有些學(xué)生為此迷茫，甚至有些學(xué)生想放棄化學(xué)。其實(shí)初中化學(xué)自物質(zhì)構(gòu)成的奧秘開始，學(xué)生需要掌握宏觀現(xiàn)象和微觀實(shí)質(zhì)之間的聯(lián)系，如果只知道自己死背硬記，而忽略了老師的引導(dǎo)，不注重興趣、積累和總結(jié)，想要在初中化學(xué)學(xué)科有穩(wěn)定的成績是幾乎不可能的事。

　　首先，初中階段，60%以上的內(nèi)容會(huì)結(jié)合微觀粒子進(jìn)行考察，而考察的題目都是書本上找不到的，必須在平時(shí)練習(xí)過程中加以總結(jié)，結(jié)合老師的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)，進(jìn)行整合，學(xué)會(huì)用自己積累的知識(shí)和老師講授的方法共同解決“會(huì)而不對”的問題。

　　其次，初三的知識(shí)會(huì)在溶液、酸堿鹽這幾個(gè)單元進(jìn)入中高難度知識(shí)點(diǎn)綜合。如果這幾個(gè)單元還是按照學(xué)習(xí)上冊書初期的學(xué)習(xí)方法，那么在中考前的專題復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)中，學(xué)生的成績更會(huì)大幅度下滑，而這幾個(gè)單元是學(xué)生想要得到高分、滿分所必須攻克的。

　　最后，初中化學(xué)相比物理和數(shù)學(xué)的分值較少，導(dǎo)致了家長和學(xué)生重視程度下降，但是化學(xué)成績在最后的中考排名中的重要程度和一棟摩天大樓的地基一樣，其重要性不言而喻。化學(xué)，不是比誰會(huì)的更多，而是比誰錯(cuò)的更少；零瑕疵，不難做到。
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