張威老師是教數(shù)學(xué)的，她在談到鄭景毅在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的特點(diǎn)時(shí)表示，“對(duì)問(wèn)題刨根問(wèn)底，敢于質(zhì)疑，學(xué)習(xí)特別踏實(shí)、認(rèn)真�！�

 

　　錯(cuò)題本與眾不同
　　
　　“我的錯(cuò)題本也與眾不同。別人錯(cuò)題本上都是整理的錯(cuò)題原題，而我的不是，我只把錯(cuò)題的基本圖形畫(huà)在錯(cuò)題本上，然后在這個(gè)基本圖形上，利用發(fā)散性思維反復(fù)思考這個(gè)圖形如果與其他圖形聯(lián)系在一起會(huì)出現(xiàn)什么情況，自己總結(jié)出一些規(guī)律。如果發(fā)現(xiàn)與老師講課不一致的地方，再咨詢老師�！�
　　
　　善于抓規(guī)律
　　
　　“老師在課堂講課時(shí)總說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，我就想知道規(guī)律是怎么形成的，就想去證明規(guī)律�！编嵕耙阏f(shuō)。而他的老師張威則說(shuō)：“鄭景毅在聽(tīng)完數(shù)學(xué)課之后，會(huì)用他的思維方式去探究，對(duì)每道題的解法都有獨(dú)到之處，會(huì)多角度考慮問(wèn)題。”
　　
　　鄭景毅其他學(xué)科的成績(jī)也不低。他說(shuō)學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)遷移，把課內(nèi)的知識(shí)遷移到課外。以語(yǔ)文學(xué)科為例，把課內(nèi)閱讀理解篇章的字詞、書(shū)下注釋和課后習(xí)題及解題方法都遷移到課外閱讀中去，考試成績(jī)自然就會(huì)大幅提高。 
　　
　　喜歡和老師“爭(zhēng)”
　　
　　“我從小就特別喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)全憑興趣，對(duì)于不懂的問(wèn)題或者我認(rèn)為有問(wèn)題的題目，就會(huì)拿出來(lái)和老師討論，但多數(shù)情況是老師贏�！编嵕耙阈χ�說(shuō)。
　　
　　“課后，我們經(jīng)常會(huì)爭(zhēng)論。鄭景毅對(duì)于他認(rèn)為不清楚的地方，必須得弄清楚，所以這種特有的學(xué)習(xí)方式是助他獲得滿分的一個(gè)方面�！睆埻�介紹，鄭景毅還有一個(gè)特點(diǎn)就是特別踏實(shí)、細(xì)心�！氨热缯f(shuō)，中考前的最后復(fù)習(xí)階段，好多學(xué)生在練習(xí)簡(jiǎn)單題時(shí)通常很少寫(xiě)過(guò)程只寫(xiě)答案，但他不一樣，做每道題時(shí)都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地把每個(gè)步驟寫(xiě)全�！�
　　

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