中考作文，拿什么備給你？筆者以為，首要的不是文采語言的準備，不是常見文體、熱點話題的準備，而是優(yōu)秀素材的準備。
近幾來，各地中考作文已越來越趨向生活化命題，要求考生書寫自己的生活經歷，表現自己獨特的個人情感。那些語言華麗、內容空洞，初看絢爛奪目、讓人驚嘆，洗去鉛華卻是不知所云的中考作文，已很難贏得閱卷老師的認同了。那么，怎樣才能寫出血肉豐滿的佳作，贏得閱卷老師的青睞呢？
可以說，寫什么比怎么寫更重要。
只要你的文章能真實地表現生活，寫出真知灼見，那么這份真情之美就足以動人心弦。這就需要我們關注現實，注重平時生活素材的積累和整理。寫作時從鮮活的現實生活中選取素材，表達真情實感，這才是你中考作文制勝的首要法寶。
中考作文素材的準備，我們不妨從以下涵蓋個人生活的六大方面分門別類地整理歸檔，以便于中考前隨手翻閱，臨考時根據主題擇取所需：
（一）親情類。親情是動情的詩篇，人人都可以寫好。你可以關注父母長輩對你獨特的愛，述說其美好。 �。ǘ⿲W習類。學習是我們生活的主調，細心彈奏不會不美妙。你可寫自己學習進步取得佳績時的無限歡喜，也可寫應試的種種痛苦與煩惱……（三）友情類。同學、朋友、師長都是你成長的伙伴和朋友，最為熟悉，最易下筆。你可寫與其相處的種種情景，表達你的一片真情；也可展示他們不同的個性與風采。（四）社會見聞類。社會是個大家庭，形形色色的人與事都值得我們寫到作文中來。（五）成長感悟類。成長的經歷充滿坎坷，卻也不無趣味，不無哲理。你可如實書寫其故事，感悟其哲理，給人啟迪，讓人感動……（六）自然環(huán)保類。人與自然相生相成。你可抒發(fā)對植物的喜愛，對動物的善待；你可留意花草樹木、鳥獸蟲魚、天地風云等，嘆服自然的美妙、山水的妖嬈……
知道了準備什么素材后，我們還得明白怎樣準備這些素材。
中考作文素材的準備，需要你平時敏銳地觀察生活，隨時記錄素材。生活中總有不同于昨天的新故事在演繹，你是否養(yǎng)成寫日記的習慣？當然隨著初三越來越緊張的復習備考，也許你已經沒有時間寫日記，但是，你至少每周要寫一兩篇生活隨筆。你可以將生活中觸動你情懷的事，擠點時間寫下來。這就是作文素材的積累。如果時間允許你自由命題作文的話，兩者還可以合二為一。有時，實在沒有足夠的時間完備、翔實地成文時，你也可以用列“三級作文提綱”的方式來收藏素材。
所謂“三級作文提綱”，就是將文章內容初步呈現出來，讓人知其大概。它比起一、二級作文提綱要顯得詳盡，與作文相比卻只是一個基本的故事輪廓。記敘性散文的三級提綱一般包括這幾部分：①題目。②中心（寫什么事，表現什么）。③段落大意。④詳略安排。⑤描寫方法。
比如，有位同學家中油沒了，他幫媽媽去超市買油。在回來的路上，見到一只麻雀遇到車禍——被車撞后彈向草地而昏死。他懷著惻隱之心，把它帶回家中用冷水淋灑將其救醒，最終讓它獲得第二次生命。傍晚，在醫(yī)院工作的媽媽回來后跟他說，今天醫(yī)院收治的一位傷者因未戴頭盔在急轉彎時出車禍受傷嚴重，最終搶救無效而身亡。這兩件事情給了他深刻的觸動。
于是，這位同學當天在生活作文本上記下了這件事。幾個月之后，當他在中考考場上面對《第二次》的作文題時，就以“第二次生命”為題從容地再次寫下這件事，得了高分。
我們不妨以其為例列三級提綱于下：
一、題目：第二次生命
二、中心：
通過我救治被車撞昏的小鳥，讓其獲得第二次生命，而某位騎車人因未戴頭盔在急轉彎時出車禍最終身亡的故事，告訴人們，生命是需要珍視、需要呵護的。
三、段落大意：
1.家中燒菜的油沒有了，家人叫我去超市買油。（略寫）
2.我在買油回來的路上，看見了一只小鳥被撞昏在路邊的草地上。（較詳寫小鳥的形態(tài)）
3.我把小鳥帶回家，在陽臺上用手指沾上冷水為其淋灑，救活了小鳥，并留給其米粒，悄然離去，讓小鳥靜臥休養(yǎng)。（詳寫“我”如何救小鳥的動作、心理和小鳥漸漸蘇醒的神情、動作）
4.我重新回到陽臺時，小鳥居然吃盡了我留下的米粒，在陽臺上飛旋。我打開窗戶后，小鳥振翅而去。（詳寫小鳥的行為、神情）
5.晚上，媽媽回來，說她今天在醫(yī)院搶救一個未戴頭盔騎電動車而發(fā)生車禍的男子沒能成功。（詳寫媽媽跟我說話的內容）
6.我由此悟到，生命是需要珍視、需要呵護的。
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