面對知識點繁多、側重考查課外遷移能力的語文學科，中考最后沖刺備考階段，考生如何利用好有限時間將知識有效歸納總結？如何解決模擬考試中暴露出的各種問題？應該講究哪些策略和方法才能在考試時發(fā)揮出較好的水平?記者近日對參加2011年中考語文命題工作的哈市第113中學的田甜老師進行了采訪。
基礎知識要梳理歸類化零為整
近幾年的中考試題，試題結構、題量基本上沒有變化，試卷分為“基礎知識積累與運用”、“閱讀”和“作文”三個板塊。命題內(nèi)容更注重聯(lián)系社會生活，考查學生獨特的感受體驗和創(chuàng)造性的理解。針對語文學科的此種實際情況，考生的復習總策略應是：分清板塊，逐一落實。
基礎知識積累和運用這個部分涉及到字音、字形、詞語運用等許多內(nèi)容，考生備考的主要策略是梳理歸類，化零為整。把8冊書中的字詞按類別梳理歸類記憶，就能對數(shù)量較大的基礎知識部分有一個扎實牢固的掌握。
逐篇復習文言文各個擊破
文言文考查篇目，考生可以按重點程度分類，進行分層次復習，但絕對不可盲目押題和猜題，而是應該按照考試說明的要求踏踏實實地逐篇復習，各個擊破。
應當重點復習翻譯句子，包含重點實詞的句子，如市調(diào)研測試的《鄒忌諷齊王納諫》中的“窺鏡而自視，又弗如遠甚”；特殊句式的語句，如《愚公移山》中的“甚矣，汝之不惠”；優(yōu)美上口，富有文采的句子，如“浮光躍金，靜影沉璧”；此外，還要注意能體現(xiàn)文章主旨、中心或者作者思想感情的句子，如《岳陽樓記》中的“不以物喜，不以己悲”；還有在今日仍在升溫，經(jīng)常被用到的句子，如《出師表》中的“受任于敗兵之際，奉命于危難之間”等。
現(xiàn)代文閱讀從體裁入手
選取課外閱讀材料，已經(jīng)成為中考的慣例。據(jù)此推測，2013年中考現(xiàn)代文閱讀的命題趨勢及考查重點將有可能體現(xiàn)在以下方面：閱讀的文學性，從近幾年中考現(xiàn)代文閱讀所選文章來看，當代名家的文章，備受青睞；命題的人文性，近幾年的中考試題處處都能體現(xiàn)出鮮明的人文意識；答案的開放性，近幾年中考試題都設置了開放型試題，可靈活選擇答題角度，便于考生自主發(fā)揮。
現(xiàn)代文閱讀板塊備考應從體裁入手。說明文應準確理解文意。考生要做到準確理解文意、準確把握題干、準確篩選信息。要準確理解文意，在閱讀時要掌握一些技巧�？忌忍崛☆}干的主要信息，然后從文中截取關鍵性語句，再按實際需要進行加工整合。
記敘文要快速找準答題切入點。閱讀一篇記敘文須把握其主旨，才算真正讀懂文章。有的文章從分析標題入手，有的文章從分析關鍵詞入手，有的文章從分析文中關鍵句入手，有的文章從題干入手，也有的文章從線索入手。此外，作者也很可能把中心思想放在人物的語言中表達，因此要注意在分析人物語言中概括文章中心思想，尤其是人物對話中涉及到某種情感或者某種感悟的句子。
議論文要從文中找到或歸納出中心論點。議論文考查的角度包括：整體感知文章的內(nèi)容，正確理解作者的觀點和看法，準確判斷或概括文章的中心論點或分論點；分析文章的結構，理清作者的思路；區(qū)分觀點與材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系；理解、分析文章中的論證方法及其作用；結合語境，揣摩品析文中關鍵字詞、重點語句的含義及作用；結合文章內(nèi)容，聯(lián)系社會生活和自己的生活實際談看法，發(fā)表感想評價。如果文章當中沒有一個適合做中心論點的句子，那么，就要由考生自己根據(jù)分析來歸納。歸納中心論點時，一定要注意三點：一要顧及全文，二要語言簡潔，三要表達準確完整。
考場作文要有一至兩個亮點
縱觀近幾年中考作文題目，我們推測2013年作文還是會結合學生的實際生活來確定寫作材料，所以考生平時訓練要分類別、分類型來備考。比如：情感類、讀書類、成長類、哲理類、校園類等。
考生在寫作時不妨回憶一下自己的生活，整理出有感觸的小事、片段，看看有沒有值得一寫的素材，對這樣的素材可以加以收集。如此這般，臨到考試就不怕無話可寫。外在形式上的標新立異只是錦上添花，重要的是用心寫作，以情動人。作文備考還應以加強立意練習為主，善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大；善于聯(lián)想，張揚個性；讓文章體現(xiàn)出真摯的感情。
考生應注意，考場作文要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)真情；如果是議論文，就一定要有1至2個典型的論據(jù)，或有縱橫捭闔的結構，抑或高屋建瓴的見解；如果是微型小說，一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句、一個精彩的比喻�？傊苁乖u卷老師眼前一亮。
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