新學(xué)期雖然剛剛開(kāi)始，但即將要參與中考的學(xué)生早已進(jìn)入到緊張的“臨戰(zhàn)”狀態(tài)，目前初三學(xué)生基本上已經(jīng)進(jìn)入到第二階段的學(xué)習(xí)，如何把握好這段時(shí)間的復(fù)習(xí)節(jié)奏？如何將弱勢(shì)科目快速提高？記者帶著這些眾多家長(zhǎng)、考生關(guān)注的話題，采訪了南雅中學(xué)初三實(shí)驗(yàn)班語(yǔ)文老師楊璐。

把握重點(diǎn)和難點(diǎn)

楊老師介紹，這一階段，老師們往往會(huì)分專題展開(kāi)，主要是綜合類的題型，考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的交叉運(yùn)用，新型題目的靈活應(yīng)對(duì)，也有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深化等。學(xué)生應(yīng)該在這個(gè)階段更注重同類題型的細(xì)致比較，更注重方法歸納總結(jié)。正因?yàn)橛刑魬?zhàn)性，考生應(yīng)該有攻堅(jiān)的心理準(zhǔn)備，一旦拿下這一階段，應(yīng)該可以鎮(zhèn)定自若了。

本階段復(fù)習(xí)的對(duì)策可以是：力爭(zhēng)上課跟上老師的節(jié)奏。如果感覺(jué)有難度，建議回到書(shū)本，找到書(shū)本中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，再把書(shū)本吃透、別忙著在題海中埋頭苦干。有時(shí)一道題弄懂弄透，比你做10道類似的題，錯(cuò)在同一處強(qiáng)很多。應(yīng)該找出這一類題目的知識(shí)點(diǎn)，而你對(duì)知識(shí)的運(yùn)用存在的問(wèn)題在哪，再根據(jù)書(shū)本去琢磨、一定要總結(jié)歸納。在學(xué)完一個(gè)專題后，學(xué)生就應(yīng)該將錯(cuò)題擺出來(lái)，將重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，避免下次出錯(cuò)。

弱勢(shì)科目關(guān)鍵是堅(jiān)持

同時(shí)楊老師也指出，每一個(gè)學(xué)生到了現(xiàn)在，不可避免都會(huì)有自己較弱的科目。弱勢(shì)科目如何提高呢？楊老師希望同學(xué)們做到：針對(duì)弱科，先定心態(tài)，定了心態(tài)定計(jì)劃。保持高昂的斗志，相信自己一定能拿下！這是至關(guān)重要的。然后針對(duì)學(xué)科制定計(jì)劃，這份計(jì)劃要形成文字，制定到每一周。再在每一周內(nèi)制定到每一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，直至攻破。

一旦定好計(jì)劃后，一定要嚴(yán)格執(zhí)行。這是意志力的考驗(yàn)，也是積極心態(tài)的提升。一旦堅(jiān)持了1周就能看到實(shí)效，快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。自覺(jué)地找爸爸媽媽或者老師、同學(xué)當(dāng)中的某一位不斷鞭策，督促，效果會(huì)更好。對(duì)于弱勢(shì)科目，要學(xué)會(huì)多與同學(xué)或同伴交流，要大膽地把解題思路與想法告訴老師，讓老師告訴你怎么解決，你的錯(cuò)誤出在哪里，這樣，不僅可以獲取知識(shí)，還可以知道別人的思維與學(xué)習(xí)方法。這也會(huì)有事半功倍的效果。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zhongkao/52776.html

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