提優(yōu)補(bǔ)差
迎考時(shí)，要根據(jù)自己成績(jī)找到合理的角色定位，做適宜自己的題目�；A(chǔ)薄弱的，要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)到應(yīng)知應(yīng)會(huì)，在此基礎(chǔ)上，逐步提高�；A(chǔ)較好的，要培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，自主進(jìn)行知識(shí)的歸納、題目的訓(xùn)練、答案的組織，多做綜合性強(qiáng)的題目，全面提高自身能力。當(dāng)然，不管哪一層次的學(xué)生，在三大知識(shí)模塊或某一單元內(nèi)容的掌握上，可能都還有“優(yōu)”與“差”的存在，這就要做到有的放矢，全面提升。
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