濟(jì)南各中學(xué)的期中考試已于近期陸續(xù)結(jié)束,孩子每一次考試尤其期中考、期末考這樣的階段大考都牽動(dòng)著家長(zhǎng)們的心。如何通過(guò)這次考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也成了最近家長(zhǎng)們討論的熱門話題。
家長(zhǎng)適當(dāng)幫孩子做心理疏導(dǎo)學(xué)會(huì)安慰和鼓勵(lì)
生活中,面臨考試,最著急的往往不是孩子,而是老師跟家長(zhǎng)。孩子考得好,家長(zhǎng)松了一口氣,但孩子要是考得不好,家長(zhǎng)們有時(shí)卻也無(wú)從下手只能干著急。想說(shuō)兩句,但怕把握不好分寸傷了孩子的自尊心,對(duì)接下來(lái)的進(jìn)步無(wú)益。不說(shuō),又怕孩子意識(shí)不到期中考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,會(huì)直接影響到期末考試的成績(jī)。這樣的話語(yǔ)在家長(zhǎng)論壇的貼吧里時(shí)常見(jiàn)到。
這次期中考試,是新初一、新高一學(xué)生升學(xué)后的第一次正式考試,很多家長(zhǎng)都有點(diǎn)忐忑不安。東方雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一位班主任建議,家長(zhǎng)要適當(dāng)幫孩子做心理疏導(dǎo),特別是剛升學(xué)的學(xué)生,他們現(xiàn)在還不適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí),不要總和他們談現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的重要,要多聽(tīng)孩子說(shuō),不要刻意加深孩子對(duì)初中、高中的特別感覺(jué),要讓他們感覺(jué)到初一、高一是小學(xué)、初中的自然延伸。
家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)分析孩子考試失利的思想原因,特別是面臨中高考的孩子,他們思想動(dòng)態(tài)非常重要,初三跟高三很大程度拼的是情緒。對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō),每次考試的結(jié)果都會(huì)對(duì)孩子的情緒產(chǎn)生不小的影響,他們考砸了自己比誰(shuí)都著急,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)安慰。但也有的學(xué)生抱怨,考砸了以后,父母比孩子自己還著急。孩子期中考試成績(jī)不好時(shí),家長(zhǎng)要幫孩子找出這次考得不好的原因,比如是孩子這半學(xué)期的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)學(xué)好,還是考試題目偏難等,才能有效地發(fā)揮出期中考試的考試效果。
專家建議通過(guò)具體分析試卷找準(zhǔn)“病根”
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試,基本可以考察出學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段知識(shí)的整體掌握情況。期中考試雖然不能完全體現(xiàn)學(xué)生這一階段的成績(jī),但卻能表現(xiàn)出學(xué)生在哪一段知識(shí)鏈上出了斷裂。期中考試過(guò)后一定要從試卷分析入手,真正找到孩子成績(jī)不好的原因。試卷分析的目的是找到癥結(jié)、提高成績(jī),但是影響孩子分?jǐn)?shù)的不僅是知識(shí)本身,答題技巧、考試心態(tài)等也是重要因素。
雖然考試后學(xué)校都會(huì)進(jìn)行試卷分析,但是每個(gè)學(xué)生存在的問(wèn)題都不一樣,學(xué)校對(duì)試卷分析一般停留在共性分析層面,學(xué)生不易做到具體問(wèn)題具體分析,真正了解和徹底解決自身的學(xué)習(xí)問(wèn)題。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,80%的學(xué)生不清楚自己在考試中真正存在的問(wèn)題,85%的教師和家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)題原因也沒(méi)有做到追根溯源。中學(xué)階段的學(xué)生,平均30%的分?jǐn)?shù)都是因?yàn)?ldquo;馬虎”丟掉的,但是很多家長(zhǎng)卻沒(méi)有意識(shí)到。如果學(xué)生能真正做到細(xì)致診斷和對(duì)失分點(diǎn)具體分析,便可以清晰地看到“馬虎”的根源:審題不清、注意力不集中、知識(shí)點(diǎn)存在漏洞等等。濟(jì)南七中一位老師建議,試卷分析首先要從宏觀上進(jìn)行分析,摸清試卷出題思路,梳理試卷覆蓋的知識(shí)點(diǎn),找到易出問(wèn)題的重難點(diǎn),其次要立足試卷,深層剖析問(wèn)題
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