在網(wǎng)絡(luò)游戲中忘記郁悶

中考結(jié)果出來后，家在新香洲體育中心附近的考生小肖異常郁悶。平時(shí)愛好運(yùn)動(dòng)的他很少出去打球了，卻突然迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至到了吃飯時(shí)間也不想出來。

“孩子到底怎么啦？”家長(zhǎng)肖先生為此還責(zé)備過幾句。他覺得平時(shí)孩子還挺乖巧的，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但偏偏這次沒考上重點(diǎn)高中。惋惜之余，肖先生抱怨運(yùn)氣不夠好。

小肖說，每次自己考試好父母會(huì)笑瞇瞇，考不好就批評(píng)。其實(shí)自己已經(jīng)盡力了，這次中考成績(jī)不理想也很難過。在他看來，爸媽關(guān)心成績(jī)還超過自己。最近只有在游戲中，自己才能暫時(shí)忘記郁悶，享受一下“生活”。

三類學(xué)生容易出現(xiàn)心理落差

上述例子，珠海家學(xué)教育協(xié)會(huì)專家組組長(zhǎng)潘金鳳老師每都接觸不少。潘老師以前在內(nèi)蒙古教書，對(duì)青少行為和心理方面有近30研究經(jīng)驗(yàn)。她經(jīng)常在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)開辦公益講堂，并為有需要的家庭提供免費(fèi)咨詢服務(wù)。

潘老師告訴記者，錄取結(jié)果出來后，三類沒考好的學(xué)生容易出現(xiàn)較大心理落差。一是平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，但考試發(fā)揮不好，產(chǎn)生失望情緒；二是父母期望值很高，但平時(shí)疏于管理，考生出現(xiàn)恐懼情緒；三是學(xué)習(xí)勤奮，但因方法不對(duì)成績(jī)總是提不上去，考不好會(huì)產(chǎn)生自卑情緒。

出現(xiàn)巨大心理落差后，學(xué)生會(huì)有沮喪、焦灼甚至郁郁寡歡的表現(xiàn)，平時(shí)喜歡上網(wǎng)的孩子，還有可能網(wǎng)癮進(jìn)一步加重，如果沒有正確引導(dǎo)，可能會(huì)影響其心理健康發(fā)展。

分析

長(zhǎng)期缺乏家庭“真正關(guān)愛”

實(shí)際上，有些父母會(huì)覺得奇怪，為什么孩子有問題都不告訴他們。對(duì)此潘老師分析說，很多學(xué)生考得不好，甚至還幻想父母最好什么也不知道。這其實(shí)跟長(zhǎng)期的家庭教育有很大關(guān)系。歸根結(jié)底，孩子內(nèi)心充滿了各種“怕”。

“他們最怕什么呢？是失去父母的愛。”潘老師表示，現(xiàn)實(shí)中孩子是不可能對(duì)抗父母價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的，他們往往自覺按照父母期望去努力。實(shí)際上，他們之所以有這樣的擔(dān)心，是因?yàn)橛X得自己若沒有達(dá)到父母的期許，父母會(huì)不像以前那樣愛他（她）。

潘老師表示，父母給孩子造成“愛”成績(jī)錯(cuò)覺，往往是因愛面子、愛攀比所致，這種愛歸根結(jié)底是愛自己。家長(zhǎng)對(duì)孩子的內(nèi)心世界缺乏了解，甚至孩子最愛的明星、最喜歡什么電影、最要好的朋友都不清楚。這也導(dǎo)致了父母對(duì)孩子的批評(píng)只局限在表面，并沒有深入孩子內(nèi)心。由于孩子長(zhǎng)期缺愛，他們會(huì)從外面世界甚至網(wǎng)絡(luò)世界獲得滿足，這也是導(dǎo)致網(wǎng)癮的重要原因。

支招

家長(zhǎng)批評(píng)應(yīng)言之有物

“真正的關(guān)愛，不應(yīng)該是居高臨下的”，潘老師告訴記者，父母和孩子應(yīng)該是“伙伴互助”的關(guān)系，家長(zhǎng)要知道，是孩子讓他們擁有了做父母的資格。

對(duì)于批評(píng)，潘老師認(rèn)為要言之有物，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，不是籠統(tǒng)說“不要偷懶”“更加勤奮”這類話，具體原因具體分析，不要把火力集中在學(xué)習(xí)成績(jī)上。

父母關(guān)愛是孩子自信和安全感的主要來源，因此父母要給孩子這樣一種感覺：無論結(jié)果如何，關(guān)愛始終不變。那樣，所謂的“心理落差”也就不會(huì)那么明顯了

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zhongkao/594102.html

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