從近幾年的中考物理試題來看，單項選擇題的特點是針對性強，且根據(jù)試題情景設(shè)置不同的選項，可以涉及到不同的知識點和物理情境，使考察目標的知識面增大，還可以根據(jù)考生在平時學習中易犯的錯誤設(shè)置選項，從而鑒別考生的知識水平和能力、考查學生的理解、判斷、識圖、計算等能力，下面就以一節(jié)選擇題專項練習內(nèi)容談?wù)勛约涸趶土晻r的體驗。
一．觀察與估測選擇題
新課程標準要求我們能根據(jù)日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測一些物理量。例如：長度、質(zhì)量、時間、溫度、力、速度、電功率、電流、電壓等。估測題題型靈活，知識覆蓋面廣。估測并不是盲目的猜測，下面就兩道習題說明例：
1．下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（B）
A．短跑運動員的百米速度是15m/s
B．乒乓球的直徑是40mm
C．一節(jié)干電池的電壓是2V
D．中學生體重約50N
2．下列說法最接近實際的是（B）
A．25?彩電的功率約25W
B．洗澡水的溫度約42℃
C．家用臺燈正常工作時，燈絲中的電流大約為2A
D．一名初中生從一樓上到二樓所做的功約150J
應(yīng)答估測選擇題的方法：利用生活中我們熟悉的一些數(shù)據(jù)作為根據(jù)，進行單位換算，有時要利用基本公式求未知物理量。甚至考場允許范圍內(nèi)可以進行簡單實驗。教會了學生應(yīng)答估測選擇題的方法，使學生在答題時不盲目。日常生活中你還熟悉哪些數(shù)據(jù)呢？
初中階段我們學習了好多概念，概念的理解是解題的關(guān)鍵。引出第二類選擇題
二．概念辨別型選擇題
此類型試題考查我們的雙基掌握程度，更突出三維目標中知識與技能目標的考察。例：
3．下列對一些生活現(xiàn)象解釋正確的是（D）
A．一物體在水平推力作用下在粗糙水平面上運動，撤掉推力后，由于摩擦力變大物體很快停下來。
B．一小正方體鐵塊分別放在水平地面和水平放置的海綿床墊上，致使地面和床墊的凹陷程度不同，說明它對支持面的壓強不等
C．汽車速度越大，慣性越大，剎車后前進距離越長
D．汽車上坡前要加速，是為了增大汽車的動能
選項A學生從生活經(jīng)驗中認為物體容易停下就是摩擦力增大，所以我設(shè)計此題，就是為了讓學生充分理解滑動摩擦力：與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)---壓力越大，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。選項B主要讓學生理解壓強：與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)---壓力越大、受力面積越小壓強越大。與放在何種接觸面無關(guān)，選項C考察的慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與速度的大小無關(guān)，而選項D考察的動能恰好與速度有關(guān)。此題橫向跨度較大，都是力學的重要概念，且是學生平時易混淆的概念。
4．某同學對下列物體進行了受力分析，其中正確的是（B）
A．地面上的箱子重100N，受90N豎直向上的拉力時，箱子所受合力為10N
B．靜止在手里的箱子處于平衡狀態(tài)，所以受到的合力為零
C．人推木塊在水平面上勻速運動，人對木箱的推力與木箱對地面的摩擦力彼此平衡
D．踢出去的足球在空中飛行時受到腳和地球施加的力
此題涉及的是平衡力、及運動和力的關(guān)系，學生必須透徹理解平衡力與相互作用力區(qū)別和二力平衡的條件。即：平衡力作用在一個物體上；相互作用力作用在兩個物體上。平衡力作用下的物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。物體所受合力方向與運動方向一致，物體做加速運動運動。物體所受合力方向與運動方向相反，物體做減速運動，物體所受合力方向與運動方向不在一條直線上，物體做曲線運動。這幾個知識點理解不透的話，學生不會選對此題。利用此題理清力和運動關(guān)系的知識點。形成力與運動的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)，再有功和簡單機械的效率也是中考的重點內(nèi)容，我用兩道題解決了這些問題。
5．現(xiàn)要利用斜面將木箱拉上汽車，下列做法中可以提高機械效率的是（D）
A．以較快的速度拉木箱
B．以慢的速度拉木箱
C．減小斜面傾斜程度
D．增大斜面傾斜程度
6．小華同學用水平力F拉木箱在水平方向上運動距離為S，所做功為W1；小民的同學沿斜面用同樣大的力F拉著同樣的木箱在力的方向上也運動了距離S，所做功為W2，則（C ）
A．W1＞W(wǎng)2B．W1＜W2
C．W1＝W2D．無法確定
說明斜面的效率只與斜面的粗糙程度和斜面的傾角有關(guān)；教師說明機械效率是必考的6個知識點之一。再問：滑輪組的機械效率與什么因素有關(guān)？學生回答：動滑輪重、繩重、摩擦、所提物體重有關(guān)。學生通過兩道題基本認清了斜面和滑輪組的機械效率。
然后解決功的概念問：功等于什么？答：功的大小等于力和物體沿力的方向移動的距離的乘積，與物體表面粗糙程度、傾斜程度、加速運動、減速運動、速度的大小無關(guān)。使學生對功的理解更加透徹。最后強調(diào)解概念型選擇題的方法：概念理解必須透徹，內(nèi)涵分析是否到位是解題關(guān)鍵。
兩年的學習中我們學習了很多原理和定律，如：牛頓第一定律、阿基米德原理、杠桿平衡條件、歐姆定律、焦耳定律等。引第三類選擇題。
三．原理應(yīng)用型選擇題
例：7．現(xiàn)實生活中，人們的許多活動都與我們學過的物理知識有關(guān)，下列對涉及壓強和浮力的事例論證不正確的是（B）
A．木塊漂浮在水面上，它受到的浮力等于重力
B．石頭扔進河里下沉過程中，浮力越來越小
C．用吸管能把飲料吸入嘴里，其實是大氣壓強的作用
D．攔河壩做成上窄下寬是因為液體壓強隨深度增加而增大
8．如圖.輕質(zhì)杠桿AO＜BO，AB兩端懸掛重物G1、G2后杠桿平衡。如果將G1、G2同時向支點O移動相同距離，則（C）
A．杠桿仍保持平衡
B．杠桿的A端向下傾斜
C．杠桿的B端向下傾斜
D．無法判斷
兩道題考查考查了阿基米德原理內(nèi)容，浮力與液體密度和物體排開液體的體積有關(guān)，及杠桿的平衡條件。且杠桿題目我們可以用技巧，即極端法，將A端物體移到O點，B端物體沒移到O點，所以B端下沉，此方法簡單明了，化簡了很多繁瑣的計算節(jié)省了答題時間。解原理應(yīng)用選擇題的方法：對事例的分析能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，且對相關(guān)的原理要透徹，找到與原理之間的聯(lián)系。通過兩道題目的分析即復習了知識，同時也教會了學生答題技巧。通過以上三種類型的復習將力學的重點內(nèi)容基本覆蓋，重點突出。
在生產(chǎn)生活中我們觀察到很多現(xiàn)象分析第四類選擇題
四．現(xiàn)象識別選擇題
例：9．下列現(xiàn)象中屬于光的反射的是（A）
A．在頤和園內(nèi)昆明湖的水中看到十七孔橋的倒影
B．注滿水的游泳池，池底看起來很淺
C．人在陽光下，地面上出現(xiàn)影子
D．筷子斜插入水中，水中的部分變彎折
10．某年盛夏，在巴爾干地區(qū)一農(nóng)婦看見在野外考察的一位植物學家熱的汗流浹背，便決定送杯牛奶給他喝，于是農(nóng)婦將盛牛奶的瓦罐用濕毛巾左一層右一層包嚴之后，放在太陽底下曬了一會，然后倒給植物學家喝，她這樣做的目的是（A）
A．濕毛巾上的水在太陽下曝曬迅速蒸發(fā)吸熱，使牛奶溫度降低
B．這是為了給牛奶加熱
C．牛奶蒸發(fā)吸熱溫度降低
D．這是利用太陽光殺菌首頁上一頁12下一頁末頁共2頁
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zhongkao/686009.html
相關(guān)閱讀：中考一輪復習數(shù)學攻略：多項式的運算