自來水凈化進(jìn)試題 點(diǎn)評(píng)老師：蘭州市第五中學(xué)教師　　衛(wèi)環(huán)環(huán)　　化學(xué)試卷與中考試題接軌度比較緊密，題目形式靈活多樣，化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性、開放性、應(yīng)用性與探究性都有所體現(xiàn)，主要有四個(gè)特點(diǎn)�！　∫�、這與近幾主導(dǎo)的重應(yīng)用、輕死學(xué)貼合度很高，例如：2、3、4、9、10、12、14、18、21、22等題，綜合考查了有機(jī)合成材料、燃燒、物質(zhì)分類、質(zhì)量守恒定律、酸堿性質(zhì)、分子的性質(zhì)、溶液、金屬的活動(dòng)性順序等基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性。也是注重在具體情景中考查學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、原理的理解和認(rèn)識(shí)，避免了死記硬背、概念和原理機(jī)械記憶的弊端�！　《�、試卷設(shè)計(jì)了一些具有一定綜合性、開放性的試題，突出對(duì)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、收集和處理信息的能力、分析和解決實(shí)際問題能力的題目，如28、29、31、32等試題給學(xué)生提供了較廣闊的自由想象的空間，學(xué)生可以多角度、多方位地理解試題、解答問題。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生全面深入分析問題的思維習(xí)慣和發(fā)散思維能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力以及創(chuàng)新意識(shí)、探究意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)�！　∪�、生活和社會(huì)實(shí)際相結(jié)合的試題，讓學(xué)生在閱讀、解答的過程中體驗(yàn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的樂趣。例如：20題的棉纖維與羊毛纖維的區(qū)別，27題發(fā)酵粉的主要成分，爐具清潔劑中含的堿是什么？30題的自來水的凈化過程，硬水與軟水的轉(zhuǎn)化方法等等都是與生活相聯(lián)系的題目。這些題目的設(shè)置，充分展示了化學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活的特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所得，并會(huì)受益終生�！　∷摹⒆⒅貙�(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾�，例如�?、33、34題等，這些試題不僅考查實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等內(nèi)容，還注意設(shè)置了實(shí)驗(yàn)探究、綜合實(shí)驗(yàn)等方面的問題來考查學(xué)生的實(shí)踐能力，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的探究性特點(diǎn)。最后該套試卷中的4、12、30題都是以家鄉(xiāng)為背景題材的設(shè)計(jì)，無形中讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，融入了思想教育的元素。
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