如何應(yīng)對中考化學(xué)方程式的書寫
一、尋找規(guī)律，巧寫方程
如何應(yīng)付中考化學(xué)方程式的考查，最重要的還是靠平時的積累，但決不是死記硬背。初中階段化學(xué)方程式（常見方程共約50個）決大部分存在規(guī)律性，找出規(guī)律，對書寫方程式有極大的幫助。這些規(guī)律若能熟練掌握，初中階段常見方程約80%的書寫，就顯的輕而易舉，大大減少死記硬背的煩惱，而且還可以寫出更多存在這方面規(guī)律的陌生化學(xué)方程式。下面就把規(guī)律性方程的幾種情況呈現(xiàn)出來。
（1）有氧氣參與反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫。跟氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式主要有12個（見右邊知識網(wǎng)絡(luò)。其中三角形的三條邊分別代表氧氣的三點化學(xué)性質(zhì)，即跟金屬反應(yīng)、跟非金屬反應(yīng)和跟化合物反應(yīng)），這些化學(xué)方程式有共同的特點：①跟氧氣反應(yīng)；②反應(yīng)條件點燃（銅的加熱和葡萄糖被酶催化例外）；③可燃物含有多少種不是氧元素的元素，充分燃燒之后，就有多少種生成物，且都是常見氧化物（鐵的燃燒產(chǎn)物是四氧化三鐵例外）。這三個特點特別是第三個特點對書寫跟氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式，很有幫助，不但能幫助書寫常規(guī)方程，也有利于書寫一些跟氧氣反應(yīng)的陌生化學(xué)方程式。如黃鐵礦（FeS2）或黃銅礦（CuFeS2）的煅燒（提示：此時的反應(yīng)條件可以用“高溫”），甲醇（CH4O）的燃燒等。
（2）有還原性物質(zhì)參與反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫。物質(zhì)的還原性，初中階段只要求站在得失氧的角度進(jìn)行理解。所謂還原性，即就是某物質(zhì)具備在化學(xué)反應(yīng)中奪取別的物質(zhì)中氧元素的能力。新教材介紹了兩種還原性物質(zhì)，即一氧化碳和炭。書寫體現(xiàn)它們還原性的化學(xué)方程式，可以套下面的通用的式子來進(jìn)行。
拓展練習(xí)：寫出下面反應(yīng)的化學(xué)方程式
�、僭诟邷貤l件下，氫氣還原四氧化三鐵。
�、诎讯趸纪ㄈ胱茻岬奶繉樱ㄌ崾荆悍磻�(yīng)條件高溫）。
（3）置換反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫。在初中階段置換反應(yīng)類型方程式主要有四種情況：①金屬跟酸反應(yīng)；②金屬跟鹽反應(yīng)；③炭在高溫條件下還原某些金屬氧化物；④氫氣在加熱條件下還原某些金屬氧化物。不管是①情況還是②情況，都可以在金屬活動性順序表的指導(dǎo)下寫出化學(xué)方程式。這種指導(dǎo)思想可以概括為“前換后”三個字。具體說，在金屬活動性順序中，排在前面的金屬元素A，能把排在A后面的元素B，從B的化合物（即酸或鹽）溶液置換出來。使用該規(guī)律要注意四點：a.金屬A不包含活潑金屬鉀、鈉，鈣；b.酸，是指鹽酸或稀硫酸；c.鹽不包含三價鐵鹽[如FeCl3和Fe2(SO4)3等]；d.金屬跟鹽反應(yīng)，一般是在溶液進(jìn)行的，若鹽不于溶于水，即使?jié)M足上面的規(guī)律也是無法進(jìn)行的，如Zn+2AgCl=ZnCl2+2Ag。至于③④情況可以照（2）的規(guī)律書寫。
（4）復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫。酸、堿，鹽之間發(fā)生的反應(yīng)都是復(fù)分解反應(yīng)（酸和金屬氧化物的作用也是復(fù)分解反應(yīng)）。這類反應(yīng)多如牛毛，要書寫這類反應(yīng)的化學(xué)方程式，非用規(guī)律不可。規(guī)律主要有兩點：①復(fù)分解反應(yīng)可以用AB+CD=AD+CB這個通式表示；②反應(yīng)前后，各元素或原子團(tuán)的化合價不變。這決定了書寫復(fù)分解反應(yīng)的方程的步驟必定是“換符號，定注腳”。為了更好書寫復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式，除了知道上面的規(guī)律，還必須知道復(fù)分解反應(yīng)進(jìn)行的條件（涉及酸堿鹽溶解性表的記憶或運用）以及書寫化學(xué)式的方法，不然寫出來的方程式要不不存在，要不只是形式上的正確，即書寫生成物的化學(xué)式時只考慮交換成分，而沒考慮注腳的添加）。
要注意一點是，學(xué)生判斷一個反應(yīng)能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，往往先預(yù)想反應(yīng)，然后習(xí)慣性地利用反應(yīng)物的化學(xué)式中的符號進(jìn)行交換組成新物質(zhì)，看有無符合復(fù)分解反應(yīng)進(jìn)行的條件的新物質(zhì)產(chǎn)生，若符合，就判斷可以反應(yīng)。其實這是一個誤區(qū)，因為有時按這種方法去判斷，即使判斷為可以進(jìn)行反應(yīng)，也不會發(fā)生反應(yīng)，如MgCO3和CaCl2是不會發(fā)生反應(yīng)的，因為MgCO3不溶于水，沒能解離出離子，也就沒能滿足離子交換生成新物質(zhì)。故此，要判斷進(jìn)行復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行，一般要先看看兩種反應(yīng)物是否以溶液形式存在，再看能否滿足復(fù)分解進(jìn)行的條件（即水或沉淀或氣體的生成）。只有這兩大條件同時具備，才可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。當(dāng)然，在初中階段還有三種情況例外，即反應(yīng)物有一種是酸液，另一種只要是金屬氧化物、碳酸鹽和堿中的一種，即使這種物質(zhì)不溶于水，也可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
你若掌握了上面四類化學(xué)方程式的書寫規(guī)律和技巧，對你復(fù)習(xí)化學(xué)方程式有極大的幫助。
二、設(shè)置暗示，減少失誤
每中考卷抽樣檢查都反映出同樣的問題就是：元素符號書寫不規(guī)范，方程式書寫缺這漏那。那么如何杜絕這種失誤？這是一個習(xí)慣性問題，要獲得較好的解決，主要還是靠平時的不懈努力。很多同學(xué)書寫化學(xué)方程式，缺乏檢查的意識而導(dǎo)致失分，但在老師的提醒下，卻能正確的改正過來。但考試的時候，是沒有老師給你提醒的，只能靠自己。那么如何自我暗示和提醒？幾乎每人學(xué)習(xí)書寫化學(xué)方程式都會忘記標(biāo)上箭號而被老師打上血淋淋的叉，此時你可以把這種痛苦擴(kuò)大化，想象這種疼痛是被利箭所射帶來的。因為要記憶的東西經(jīng)過強(qiáng)烈情感的過濾之后，會讓人記得更深刻，更持久。以后，每次寫化學(xué)方程式，你就想像被箭所傷，這樣就會大大降低失分的幾率。
為了更好提高做題得分，養(yǎng)成做題習(xí)慣，在中考復(fù)習(xí)期間練習(xí)書寫化學(xué)方程式時，請你記住下面的順口溜：字母求規(guī)范，條件必注明，煎號要標(biāo)清，選數(shù)來配平。
三、分析題型，適應(yīng)考試
知己知彼，百戰(zhàn)百勝。下面幫助你剖析中考關(guān)于化學(xué)方程式書寫的試題的呈現(xiàn)形式，讓你更好適應(yīng)中考，有利于水平的發(fā)揮。
�。�1）常規(guī)化學(xué)方程式的考查（見附錄）。主要有三種形式：
�、僦苯右髸鴮懩硞�化學(xué)方程式。這種形式比較少見，且有逐漸消失的趨勢。
�、隰酆显谕茢囝}、簡答題、探究實驗題等大題之中，兼有第一種形式的特點。
�、郦毩⑻峁┬碌那榫常笥没瘜W(xué)方程式解釋有關(guān)現(xiàn)象。例如：
[題1]如上圖所示，將5根火柴朝下放在塞有橡皮塞的試管中加熱（火柴頭上主要含有KClO3、MnO2、S和黏合劑），一段時間后可觀察到火柴，試管口的橡皮塞。
請寫出火柴頭上發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
�、賍______________②____________________
[題2]解放軍特種兵進(jìn)行夜間射擊訓(xùn)練時，在密閉的囊形靶體內(nèi)充入一定體積分?jǐn)?shù)的氧氣和氫氣，當(dāng)高溫高速的子彈射擊中靶體時，會聽到聲，反應(yīng)的化學(xué)方程式。
[題3]納米材料和納米技術(shù)的應(yīng)用幾乎涉及到各個領(lǐng)域。“納米材料”特指粒子直徑為1～100nm（1nm=10－9m）的顆粒。將物質(zhì)的粒子的直徑加工至上述的范圍，會表現(xiàn)出許多特殊的性質(zhì)。例如：將鋁粉加工至納米材料范圍，這種鋁粉遇到空氣便可爆炸。請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，所屬的反應(yīng)類型是。
（2）陌生化學(xué)方程式的考查。這中形式的題目一般獨立提供新的信息，內(nèi)容涉及廣泛，要求學(xué)生在讀題、思題之后，用方程式把題中的化學(xué)變化表達(dá)出來。
[題1]實驗證明：含有＋3價鐵元素的化合物，通常具有氧化性。如在氯化鐵溶液中氯化鐵能將單質(zhì)銅氧化成氯化銅，自身被還原成氯化亞鐵。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
[題2]變色眼鏡的玻璃中含有溴化銀（AgBr），溴化銀見光分解為銀和單質(zhì)溴（Br2），眼鏡片自動變暗。光線弱時，銀和單質(zhì)溴又化合生成溴化銀，眼鏡片變亮。試寫出上述兩種變化的化學(xué)方程式：①見光：；②避光：
[題3]碳酸巖等巖石的主要成分是碳酸鈣，遇到二氧化碳和水，發(fā)生化學(xué)腐蝕，生成可溶性的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2],日久產(chǎn)生“水滴石穿”的現(xiàn)象，形成“溶洞”。寫出溶洞形成過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
中考命題人很喜歡“常規(guī)化學(xué)方程式的考查”的第③種形式和“陌生化學(xué)方程式的考查”兩種形式，因為它們都能使學(xué)生在讀題、思題、解題的過程中受教育，開闊視野；另外的原因是，“常規(guī)方程式的考查的第③種形式”能較好地考查學(xué)生的分析解決實際問題的能力，而“陌生化學(xué)方程式的考查”則能考查學(xué)生的自學(xué)能力和應(yīng)用能力。故此我們在中考復(fù)習(xí)中要予以足夠的重視。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zhongkao/734722.html
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