數(shù)學：涵蓋了《課程標準》主要知識點

蘭州三中 薛留

【試卷分析】“一診”試題全卷有三種題型，28個小題，其中選擇題15個，填空題5個，解答題8個�？疾閮�(nèi)容幾乎覆蓋了初中數(shù)學《課程標準》所列的主要知識點，并且對初中數(shù)學的主體內(nèi)容函數(shù)、方程與不等式、三角形、四邊形、圓、概率都作了重點考查。試題難度適中，坡度平緩。

1.注重教學重點的考查。試題考查重要的數(shù)學概念、性質(zhì)和方法，對教材內(nèi)容進行了全面考查。如第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、13等題都源于課本，將教材中的例題、習題通過類比、加工改造、加強或弱化條件、延伸或擴展形成的。

2.體現(xiàn)新意。綜合性問題存在較多的思維入口，利于學生發(fā)揮真實水平。第15題、第20題，讓學生從運動變化中探究不變的數(shù)學本質(zhì)，再從不變的數(shù)學本質(zhì)出發(fā)，尋求運動變化的規(guī)律，學生經(jīng)歷了問題探究的全過程，從而考查了學生分析問題、應用數(shù)學模型解決問題的能力。

3.適度區(qū)分。基礎題、中檔題、較難題的分值配比合理，中檔題和較難題分散在不同試題中，既有利于適度區(qū)分，又有利于合理考查學生解決問題過程的認知水平差異。如22題、23題、24題取材貼近實際、貼近生活，問題情境學生都比較熟悉，背景知識對廣大考生而言相對公平，又沒有現(xiàn)成的題型可套，考生必須弄清題意，選擇相應的數(shù)學模型加以解決。第25題，以等腰三角形為背景，考查了學生的數(shù)學活動水平，同時學生對直角三角形、等腰三角形、矩形都較為熟悉，也保證了考試的公平性，第27題也是類似。

【備考建議】

1.全面梳理知識體系,對課本中出現(xiàn)的概念、性質(zhì)、定理、公式等重點知識點理解吃透；課本中的例題、習題及變式題要熟能生巧。

2.以《大綱》中的主干內(nèi)容為中心，針對中考知識的特點，圍繞重點知識做好重點模塊的專題復習。復習中對相應題型進行分類訓練，尋找解決同類問題的方法，學會知識整合。

3.關注熱點：如數(shù)學的折疊問題、閱讀題型、動點問題、最值問題、存在性問題等。

4.復習中應規(guī)范做題，重視細節(jié)過程的訓練；注重答題技巧，提高解題準確性。

5.數(shù)學要聯(lián)系社會，強化數(shù)學應用，一定要聯(lián)系生產(chǎn)、生活的實際，要聯(lián)系中學生的實際，要時常關注社會生活熱點，編擬一些貼近生活，有著實際背景的應用題，學會閱讀、審題、獲取信息、解決問題。

來源: 蘭州晨報(蘭州)

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