考生、家長及老師都非常關(guān)注的初三一模考試在上周三數(shù)學(xué)考試結(jié)束后落下帷幕，學(xué)生們可以暫時放松一下一直以來繃得很緊的神經(jīng) 初中物理，獲得暫時的休整。當(dāng)然休整的目的是為了在不遠(yuǎn)的將來就要打響的最后的一場戰(zhàn)役——中考，因此，在適當(dāng)?shù)匦菡麜r，最需要對這一次模擬考試做一個總結(jié)和審查，了解已經(jīng)做過的和將要去做的，提高復(fù)習(xí)效率，改善復(fù)習(xí)效果，因為相對來說，數(shù)學(xué)科目歷來為“兵家必爭之地”，也是自主招生中的重點關(guān)注科目，所以考生們要豎立信心，以積極的心態(tài)面對這次一�？荚嚨慕Y(jié)果。
這次批卷的結(jié)果中，基礎(chǔ)題部分的第1、6、7、8、15、16、17、18、22都是錯誤較多的題目，下面先對錯誤較多的試題進(jìn)行分析：
第一題是一道考察關(guān)于仰角、俯角的概念的選擇題，都認(rèn)為這一道題和其他類型的選擇題一樣，是為了考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識，從某種角度上來說，是給學(xué)生送分的題目，然而評卷結(jié)果卻讓我們大吃一驚，竟然只有84?，后來仔細(xì)問詢了一些學(xué)生，原來學(xué)生認(rèn)為這道題給出的圖形中沒有明確標(biāo)示出視線的方向；說明這些學(xué)生沒有很好的掌握仰角和俯角的概念，因為水平線有無數(shù)條，而確定視線與水平線的夾角時，一定要明確視線和水平線是從同一點發(fā)出的兩條射線。這也提醒了我們教師，在教學(xué)時要將學(xué)生理解的錯誤概念及時加以糾正。
第六題是一道考察學(xué)生對平行線分線段成比例定理的一道題目，比較靈活，要求有較高的邏輯推理和建立不同條件間的關(guān)系的能力，因此教師或考生可有針對性地對這一知識點加以訓(xùn)練。
第七、八題是屬于原本認(rèn)為送分的題目，但卻出現(xiàn)了較高的錯誤率，深究原因，大概是學(xué)生的數(shù)感不夠好，對于這一條件有了錯誤的理解，而且沒有通過畫圖來理解題意，因此出現(xiàn)了錯解。第八題是一道考察比例尺的題目，首先要求學(xué)生對比例尺概念了解非常清楚，另外這道填空題還要求學(xué)生對單位換算非常熟練，二者有一個環(huán)節(jié)出了問題都會導(dǎo)致錯解，因此，基礎(chǔ)題部分要求同學(xué)們對基礎(chǔ)概念非常熟練，有較好的數(shù)感和圖感，才能正確地解決問題。
第十五題要求學(xué)生求向量的分解式，向量的分解式是向量當(dāng)中學(xué)生較難理解的一個概念，尤其是如果教師在進(jìn)行分解式的教學(xué)時沒有將分解式的來龍去脈講解清楚的話，一定會造成這一知識點的疏漏。實際上向量的分解式就是向量線形運(yùn)算的逆運(yùn)算，在平常時加強(qiáng)分解式的畫圖練習(xí)，這一問題就能得到有效的解決。
第十六題是考查拋物線的對稱軸這一知識點，同時還考察了兩點關(guān)于對稱軸對稱的點的坐標(biāo)特征，這兩個知識點若有一個出現(xiàn)偏差，都會導(dǎo)致錯解；另外，也有學(xué)生錯誤地認(rèn)為點 是拋物線上的點，因此將點的橫、縱坐標(biāo)分別代入解析式中求得的值導(dǎo)致錯誤。
第十七題中涉及到的知識點分別是坡度和勾股定理，同時還要考察學(xué)生將實際問題的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)圖形信息的能力，所以也有為數(shù)不少的學(xué)生將概念理解錯誤導(dǎo)致錯解。
第十八題涉及到圖形的翻折、銳角三角比的概念，有不少學(xué)生受到平常教學(xué)中教師提醒學(xué)生的一個信息的影響：“通常填空題的最后一題要考慮多解問題……”；但縱觀近兩年內(nèi)的中考模擬及中考題的第十八題，多解問題也逐漸淡出，改為單解問題，所以在此提醒學(xué)生要多讀幾遍題目，確定清楚多解還是單解再下筆為妙。
第二十二題是一道銳角三角比的應(yīng)用類的問題，這道題目實際上并不是很難，但我校學(xué)生的得分率卻只有87?，仔細(xì)查看學(xué)生的錯誤類型，發(fā)現(xiàn)學(xué)生從實際問題當(dāng)中捕捉信息的能力有待進(jìn)一步的提高；首先這一題的題干很長，數(shù)據(jù)環(huán)境較為復(fù)雜，其次還有方位角這一概念的考驗，再者又有時間單位的轉(zhuǎn)化，也造成了一部分同學(xué)的錯誤。而這一類應(yīng)用類的問題也是近幾年中考的考查熱點，所以，這一類問題不容忽視，教師和學(xué)生要有針對性地加以訓(xùn)練和提高。
分析這次模擬考試的成績，凡是得分在135分以上的同學(xué)，通�；A(chǔ)題的得分率都在93?以上，有7道基礎(chǔ)題這部分學(xué)生的得分率近100?，因此，把握住了基礎(chǔ)題就相當(dāng)于跨過了高分的門檻，而且，有個別同學(xué)就是因為基礎(chǔ)題的扣分導(dǎo)致有些同學(xué)從140分—145分的階段跌入下一個分?jǐn)?shù)段。
以上是對基礎(chǔ)題部分的詳細(xì)分析，分析的目的是為了了解數(shù)學(xué)考試中各知識點的分布情況，同時了解哪些知識點存在著怎樣的漏洞，應(yīng)該在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)當(dāng)中加以彌補(bǔ)。如果能夠?qū)⒒A(chǔ)題部分完成的盡善盡美，則能夠給后面的綜合提高題爭取相應(yīng)的時間和空間，能夠分析出，有個別學(xué)生因為時間不夠?qū)е潞竺娴木C合大題草草了事，實際上只要給與足夠的時間，還有一部分學(xué)生是完全能夠解決綜合題目的。而且，基礎(chǔ)題熟練與綜合大題的解答正相關(guān)，因為綜合題都是由基礎(chǔ)題構(gòu)成的�？偠灾A(chǔ)題是考生及教師應(yīng)該關(guān)注的重點問題。
另外，考生的成績與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)心理相關(guān)。從上述易錯易混題目的分析當(dāng)中可以看出，學(xué)生的端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是重中之重，只要態(tài)度端正，能夠及時地糾正在平常練習(xí)當(dāng)中所犯的錯誤，多讀幾遍題目，采取正確的解題策略，及時有效地檢查前面的基礎(chǔ)題，使得分值很大的基礎(chǔ)題的錯誤率減少到最小，就能夠取得好成績。
再者，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理也很關(guān)鍵，是“屢敗屢戰(zhàn)”，還是“屢戰(zhàn)屢敗”？因為數(shù)學(xué)試卷中題目的多樣化會使得學(xué)生感到怎么每次總會有一些沒有見過的新的題目出現(xiàn)，導(dǎo)致失誤。有的考生因此喪失信心，產(chǎn)生畏難情緒，鉆進(jìn)惡性循環(huán)的圈子，想要從習(xí)慣當(dāng)中擺脫就是一件很困難的事；因此，教師和家長要多注意在平時幫助考生分析錯誤，弄清楚錯誤的真正原因，并加以積極暗示，培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈，堅韌不拔的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)入良性循環(huán)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zhongkao/80607.html
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