回想答題過程，學(xué)會總結(jié)反思
月考不僅僅是老師考查學(xué)生的一種手段，更是學(xué)生查找不足的一個機會。因此，提醒同學(xué)們，拿到老師改過的試卷后，可以對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。
他提醒學(xué)生，此時關(guān)注的除了錯題，還應(yīng)包括答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題�！皩τ谧约鹤銎饋碛欣щy或者是做錯了題，同學(xué)們不能就題論題。如果只是這道題做錯了，你也訂正了，感覺這道題會做了也是不行的，可能下次類似的題變了題型后，可能又錯了。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。因此要對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。”
此外，考試技巧的總結(jié)也非常重要，比如這次考試做題時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?是否出現(xiàn)了一些很明顯的低級失誤?他提醒同學(xué)們要學(xué)會把自己的總結(jié)記錄下來，尤其是初三、高三的同學(xué)，會是將來最寶貴的考試經(jīng)驗。
平常心看成績，一次失誤不算啥
每次月考結(jié)束，都有一部分同學(xué)因為取得好的成績而喜不自勝，也有一部分同學(xué)因付出的汗水與收獲不成正比而失望。對此，因為月考成績理想而高興，或因成績不理想而情緒低落，這些都是正常的，也是可以理解的。但如果因一次成績比較好就洋洋自得、自高自大，乃至目空一切，或因成績暫時不如意，就吃不下飯，睡不著覺，沒有心思投入新的學(xué)習(xí)，乃至灰心喪氣，徹底放棄，那就非常危險了。
他提醒學(xué)生和學(xué)生家長，一定要以平和的心態(tài)來看待月考，要明白月考只是一次普通的測驗，老師的出發(fā)點是通過月考發(fā)現(xiàn)問題，找出缺點，在學(xué)生的問題暴露后，采取恰當(dāng)措施加以解決。因此，考得好的學(xué)生，要繼續(xù)努力，考得不好，也不要灰心，找出原因繼續(xù)奮斗。
對于月考的排名，他提醒學(xué)生也不要太過在意。因為這個成績與排名，并不能說明什么，而且也只能代表過去�！拔覀兇罂刹槐貫橐淮纬煽兊牟焕硐攵榫w低落、意志消沉，甚至應(yīng)該以此慶幸，慶幸它不是中招，更不是高考，我們還有時間，還可以繼續(xù)努力。
找出知識薄弱點，制定后期計劃
月考是學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的檢測，通過這次考試，自己能清楚在哪些方面存在不足及自己在班中和年級中所處的位置，對以后的學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)調(diào)整具有很大的參考意義。
“突破瓶頸是學(xué)生順利度過月考的第一關(guān)�！边@個“瓶頸”對各個年級學(xué)生而言又各不相同：初一和高一新生屬于跨年級，學(xué)習(xí)難度、知識量呈直線上升，學(xué)習(xí)方法不能沿用以往，如果做不好銜接，將對以后3年的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的負面影響;初二、高二是知識難度最集中的年級，也是為下一年大考奠定基礎(chǔ)的重要階段，極易出現(xiàn)兩極分化，補弱科，保持優(yōu)勢學(xué)科極其關(guān)鍵;初三、高三面臨升學(xué)壓力，當(dāng)務(wù)之急是要做好第一輪復(fù)習(xí)。
同時，數(shù)學(xué)要提升思維能力和廣度，英語需要綜合提升的詞匯、語法和口語等，語文需要提升寫作和閱讀能力等。老師要引導(dǎo)他們在打好基礎(chǔ)的前提下，提升綜合學(xué)習(xí)技巧及能力。
溫馨提醒
家長莫心急
陪孩子一起找問題
“孩子月考成績不理想，該怎么辦啊?”“要不要給他報個輔導(dǎo)班啊?”每次月考結(jié)束，都有很多家長向老師這樣咨詢。對此提醒家長，一定要放平心態(tài)，不要讓孩子失去信心，畢竟這只是一次很小的考試。
成績不好的，家長也不用太過焦急。不妨先靜下心來與孩子溝通，看看孩子的問題出在什么地方。比如，所學(xué)知識沒有掌握、解題不符合規(guī)范、學(xué)習(xí)方法不正確、粗心大意等。“如果孩子是知識沒有掌握好，那么我們就有必要指導(dǎo)和督促孩子扎扎實實看課本內(nèi)容，在用好、學(xué)好課本知識的基礎(chǔ)上，再做相應(yīng)的題目對所學(xué)知識進行鞏固，做完題之后要思考總結(jié)解答這類題目的技巧,從而使孩子有效掌握知識以及提高知識的運用能力;如果是解題不符合規(guī)范，那么就需要在平時的練習(xí)中嚴(yán)格要求孩子按老師的答題要求去做�！�
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