歷史：注重知識的連貫性

指導(dǎo)教師：市教師進(jìn)修學(xué)院初中歷史教研員王喜鵬

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入九年級下學(xué)期了，歷史復(fù)習(xí)掌握適合自己的復(fù)習(xí)方法尤為重要。

1.注重知識的連貫性。

我國近代化的探索：經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化，制度上的民主化，文化上的西化。經(jīng)濟(jì)上學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，制度上學(xué)習(xí)西方的資本主義制度，文化上學(xué)習(xí)西方的民主和科學(xué)以及馬克思主義等。在復(fù)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動、維新變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動的時候，可以將這四個“變革”的領(lǐng)導(dǎo)人及其階級屬性、政治目的、口號及變革的結(jié)果進(jìn)行“打包”復(fù)習(xí)。還可以和世界近代化的探索聯(lián)系起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.關(guān)注歷史給予啟示。

歷史是現(xiàn)實(shí)的根源，現(xiàn)實(shí)是歷史的發(fā)展，歷史要為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的，學(xué)習(xí)歷史就是要不忘記歷史的教訓(xùn)。

3.分析、歸納和總結(jié)。

（1）新文化運(yùn)動、新航路、新民主主義革命、羅斯福新政等“新”在哪里？（2）第一次、第二次、第三次工業(yè)革命出現(xiàn)的交通工具的特點(diǎn)。（3）資本主義國家走上資本主義道路的方式不同，英國用革命的方式；美國用國家獨(dú)立的方式。（4）美國的歷史主要掌握3位總統(tǒng)。第一位：華盛頓使美國獲得獨(dú)立。第二位：林肯維護(hù)美國的統(tǒng)一。第三位：羅斯福使美國擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

4.關(guān)注各知識點(diǎn)學(xué)法。

（1）洋務(wù)運(yùn)動新主張，師夷長技以制強(qiáng)。中央代表恭親王，地方國藩李鴻章，張之洞左宗棠，興工業(yè)，辦工廠，創(chuàng)海軍，建學(xué)堂。自強(qiáng)求富似夢鄉(xiāng)。洋務(wù)運(yùn)動雖失敗，未使中國走富強(qiáng)，引進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，客觀作用不能忘。（2）大運(yùn)河1234：一條貫穿南北的大運(yùn)河；全長兩千多公里；北通涿郡、南通余杭，以洛陽為中心；從北到南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河四部分。

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