我?guī)е?張紙，心情忐忑不安，拖著沉重的步伐慢悠悠的走向教室。話說回來，是什么讓我忐忑不安呢？那是因為上次老師布置的作業(yè)有點難度，我寫了一小時，才算勉勉強強過關(guān)了，所以，我非常害怕老師會批評我。
到了教室，我發(fā)現(xiàn)同學們都準備開始寫了，而我是一個后來者，我飛快的走向我的位置，但是走到位子上，我的動作有突然慢下來了，因為我根本不想讓老師看到我那一般般的字�？墒牵蠋焻s好像跟我反著來 ，就偏偏走向我，對我說把作業(yè)拿出來，我的牙齒顫抖了一下，便去拿我的作業(yè)，慢悠悠的把作業(yè)拿給老師，我看到老師接過作業(yè)的一瞬間，臉色變了，手也有些顫抖，但那都是極其微小的，老師好像知道我很害怕，他就說：“沒事，這幾個字是有點難，寫的不好沒關(guān)系，這節(jié)課再寫好一點就是了。那現(xiàn)在我們來寫這個‘追’字吧！”
我原本忐忑的心，變得稍微平靜了許多，變開始寫字了，一開始我寫的‘追’字下面的口字偏大，占了整個字的十分之四，走之底寫的很難看，我撇了撇嘴，覺得這字也太難看了點吧，我突然想到了這句名言“世上無難事，只怕有心人”這句話說的對！這句話變成了我前進的動力，這回我盡量每一筆鋒，每一個形狀，每一個筆風跟書上的一樣，功夫不負有心人，我終于在寫完了3張紙后通過了這個字（一張紙可寫6個字，三張紙相當于18個字），現(xiàn)在的‘追’字，跟第一次寫的‘追’字，那是叫個天壤之別��！現(xiàn)在寫的‘追’字是小巧玲瓏的，上面的口字是偏小，但又不小，下面的口字是中等的，老師連連稱贊，并把那張紙貼到墻上去。
今天的書法課上完了，我還是很懷念當時出入學的時候老師是怎樣一把手一把手的教我。
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