風(fēng)無語：我不認(rèn)識他還能喊出他的名字！
大家記得上一章節(jié)中提到的那個(gè)跟風(fēng)同一小學(xué)畢業(yè)的女籃教練嗎？“另一個(gè)男孩”就是沈鴻！
這時(shí)候，沈鴻走了過來，他1.75的個(gè)子跟風(fēng)不相上下，眼睛總喜歡瞇成一條縫，眼珠如湖水一般清澈，牙齒略有不整。總體來說是挺英俊的，可是——很市井。
“喲，這不是風(fēng)嗎！好久不見啊！”不知道為什么，沈鴻露出了一副諂媚的笑，卑躬屈膝著如一個(gè)市井小人。不對，他就是一個(gè)市井小人！
風(fēng)沒有理會(huì)他的無恥的笑容，轉(zhuǎn)過身背對著他，冷冷地說：“以后不要再來糾纏雨。”
雨聽得丈二和尚摸不著頭腦。心里偷偷地想：“風(fēng)在說什么呀？”
“什么呀！”沈鴻的語氣透露出明顯的不滿，但那諂媚的笑依然虛假的不厭其煩的掛在臉上：“要不是看在這個(gè)小丫頭挺厲害，我才不跟她玩兒呢！”
“是啊是��！”雨聽到有人夸她，連忙點(diǎn)頭稱是。
雨今天下午的籃球練習(xí)照常進(jìn)行，但是風(fēng)有事要向雨請假。風(fēng)是初一E班的體育委員，今天下午，全級的體育委員都要參加一個(gè)思想工作匯報(bào)會(huì)。
但是，雨并不是自己一個(gè)人打球。她在跟另一個(gè)男孩虛心地學(xué)著籃球。
當(dāng)風(fēng)開完會(huì)，匆匆忙忙趕到籃球場時(shí)，就被驚呆了。
“沈鴻！”風(fēng)吃驚的大叫。
那個(gè)叫做沈鴻的男孩正在玩“三分上籃”，看到風(fēng)，動(dòng)作便定格了下來——一只手仍然向上舉著，兩條腿正準(zhǔn)備起跳，臉上刻滿了吃驚。
雨沒注意到風(fēng)的表情變化，很高興沖了上去：“風(fēng)，你怎么來啦？不是要開會(huì)嗎？”
“我知道了，一定是我的人格魅力影響了你，讓你情不自禁的趕來了，對不？”雨大言不慚地說著。
風(fēng)的臉黑了下來，拉得比馬臉還長，恢復(fù)了以往的冷漠不留情面地責(zé)備雨：“你怎么跟他在一起？以后不準(zhǔn)！”
“為什么？”雨疑惑的問著。“你認(rèn)識他��？”
在很久很久以前，在中華土地上有一個(gè)村落那個(gè)村落人人法力高強(qiáng)，可以操控五行力量。甚至他們的坐騎都是頂階的神獸。我們的故事也從這里開始……
故事等級介紹-東方魔法師等級介紹-1階無端魔法師。2階圣靈魔法師，3階無行魔法師，4階-光暗魔法神士。
東方戰(zhàn)斗師等級介紹-1階戰(zhàn)斗武士，2階神龍斗士，3階戰(zhàn)斗神者，4階神圣斗士。
東方無行圣-需要超強(qiáng)的天賦和勇氣耐心，還有必須有自己的神獸坐騎。才可以成為無行圣。1階無形圣-龍之圣者，2階五行圣-圣龍光士。3階無形圣-五行神圣，4階五行圣-龍圣天子。
西方戰(zhàn)斗者-等級介紹-（為了快速說明下面的介紹少寫一個(gè)階）
1圣徒。2神珠戰(zhàn)神，3，西方戰(zhàn)神，4無光暗神
西方魔法師等級介紹-1魔法師。2元素魔法師，3復(fù)原魔法師（這階段的魔法師有可以恢復(fù)血量的功能，4光影魔法師。
西方格斗者1物理強(qiáng)者，2格斗神獸師，3落月風(fēng)圣
西方巨龍士（隨著他們的戰(zhàn)斗力爭大，他們回去西方圣龍山中戰(zhàn)勝那里不同能力的圣龍證明自己的實(shí)力，西方的龍大家也知道長什么樣，不知道的去賽爾號上看看上面的魯斯王長什么樣，西方的龍跟那差不多）1圣騎士。2圣龍騎士，3巨龍騎士，4神龍騎士。他們的坐騎的力量也大不相同。
還有人物出現(xiàn)我以后會(huì)說的，請勿改格式，寫出來之后很好看的，請大家拭目以待！
本人招收管理員師傅一位！！
于是他逍遙紅塵，寄情山水，最終文名垂千古。只是，那夜的風(fēng)，已遺落于歲月，無人見得了……
梵高看見了風(fēng)。他在向日葵田地中懶散地躺著，糾結(jié)于一個(gè)難解的疑問與痛苦：耗盡心血的畫作，竟是一幅也無人理解，一幅也賣不出去！對于一個(gè)把藝術(shù)當(dāng)生命的人來說，無人欣賞自己的藝術(shù)好比無人重視自己的生命，這是一種被輕視、被鄙視的痛苦！這是一個(gè)人生命中最大的挫折！
幸而他看見了一陣風(fēng)穿過向日葵田地。那陣風(fēng)被阻擋了，發(fā)出憤怒的吼叫。然而它們向前！向前！全然不顧被招搖的枝干劃破的身軀，它們成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等畫作在他死后不久，直至今日，都是價(jià)值連城的稀世珍品。
……
關(guān)于風(fēng)的故事太多。
在風(fēng)吹著號角呼嘯而過一座又一座沉默的荊棘林時(shí)，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。
唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。
唯有學(xué)習(xí)風(fēng)，我們才能藐視一切挫折，讓痛苦煙消云散，讓快樂灑滿旅途！
好一個(gè)亙古的比喻。你也許感慨于它的來也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡。我卻跋山涉水，在時(shí)空里淘盡沙礫，找到了這個(gè)比喻的真諦：
唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。
狄金森把人生描繪成籬笆墻的內(nèi)外，我們一層又一層地爬過，事實(shí)上，這層層籬笆綴滿荊棘，我們通過時(shí)，往往遍體鱗傷，身心俱毀。這時(shí)，你看到，風(fēng)在墻外千縈百折，不屈地呼嘯而過，空氣中凝結(jié)下壯觀的痕跡。
我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅？，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法回避。烈日暴雨來過，飛沙走石來過，我們布滿傷痕，還要面對一片片荊棘的叢林。
梭羅說：“這兒可以聽到河流的喧聲。那失去名字的遠(yuǎn)古的風(fēng)，颯颯吹過我們的樹林。”或許垂問遠(yuǎn)古，能把生命如風(fēng)的真諦領(lǐng)悟。
蘇軾看見了風(fēng)。這個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人因黃州詩案而開始落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風(fēng)，山間之明月”，做他那個(gè)神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，他看見風(fēng)在山頂呼嘯，盤旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越過漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結(jié)的塊壘，纏繞的苦痛隨風(fēng)而散。挫折，痛苦，唯有忘記。
他依在最邊緣的一棵樣樹上，十分愜意得讓自己休息了一下。
不知過了多久，一陣風(fēng)把他吹醒了，而他一醒來，就看見了“不祥”-----遠(yuǎn)處的水面上站著兩個(gè)人。
他們像水霧一樣飄著，互相比畫著雙手，似乎在激烈的討論著什么。但喬的耳朵此時(shí)一點(diǎn)聲音也聽不見。什么蠱惑了他的心，他朝著那兩個(gè)人走過去，雖然沒有低頭，但他仍然能感覺到：原以為深不見底的黑湖，竟還沒有腳踝深。有一種趟水的聲音從他的頭上傳來。
現(xiàn)在距離那兩人越來越近了，他的身體竟然控制不住地顫抖起來。
他馬上就能看見那其中的一個(gè)人是誰了，好象還有點(diǎn)面熟。
而突然，喬的腳下像踩空了，一下子跌倒了。
他的腿劇烈地抖動(dòng)了一下，然后就睜開了眼，窗外射進(jìn)來的陽光仍然和以前一樣照的人眼睛發(fā)痛。
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