從小到大，我一直都自以為我很愛讀書，我認為，我學(xué)習(xí)的功勞，有一半都應(yīng)該算到讀書上面。有一句話叫做“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，意思就是說：如果你經(jīng)常讀書，讀多了你就自然知道讀書的好處了。我覺得這句話實在是說的很準(zhǔn)確，“書到用時方恨少”，平時你多讀書，到用的時候，你就不會“恨少”了。如果平時不積累，不學(xué)習(xí)，到真正考起課外知識的時候，你“臨陣抱佛腳”也遠不如平時多讀書。

舉個例子吧：前不久的品德課上，老師讓我們討論南海問題，這顯然不屬于課內(nèi)的知識，可是，我并沒有畏懼。雖說這個問題有點成人化了，但是憑著我“多年的經(jīng)驗和常識”，我不僅沒有退縮，反而還和吳百川，林新彥等人在一起，打開電腦開始長篇大論：只見臺下的女生們只有田海燕一人還堅持發(fā)言（估計其他人是對軍事沒什么興趣），而男生除了李沛澤和彭瀛龍還能跟上節(jié)奏并且發(fā)言之外，其他人也就只有認真傾聽學(xué)習(xí)的分了。我從菲律賓，印度尼西亞，馬來西亞的地理位置講起，并且一直講到對菲律賓的作戰(zhàn)計劃。如果不是我從小就開始看軍事雜志并且一直都對地理感興趣，我絕對不可能在講臺上滔滔不絕，口若懸河的講了整整一節(jié)課。

又有一次，學(xué)校舉行課外知識大賽，我選擇了100分的題目，結(jié)果一打開居然是“何處招魂，香草還生三戶地;當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識九歌心。哀怨托離騷，生而獨開詩賦立；孤忠報楚國，余風(fēng)波及漢湘人.”這對對聯(lián)。我頓時就大驚失色，班上的很多同學(xué)也為我擔(dān)心：“這可真難�。∥覀兌紱]學(xué)過什么對聯(lián)，李澤俊這次慘了……”我努力使自己鎮(zhèn)定起來，同時在心中用自己學(xué)過的知識想：湘就是湖南，湖南有什么文學(xué)家呢？離騷……有了！屈原啊！我說出了屈原兩個字。我屏住呼吸，等待答案的出現(xiàn)——是屈原！我的心頭大石終于落下。這次我憑借豐富的課外知識，又一次答出了題目。我不敢想象我沒有任何課外知識會怎樣。

由以上兩個實例可以看出，我正是因為“多讀書，讀好書，好讀書”才有了今天，我用我的親身經(jīng)歷告訴大家：一個人，多讀書，讀好書，好讀書，看不同的書，學(xué)習(xí)各種課內(nèi)學(xué)不到的知識，你才能在班上脫穎而出。即使沒有，這樣做也必定對你有很大的作用。最后奉上讀書對聯(lián)：養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書——明鄭成功

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zhouji/636905.html

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