今天，我們像往常一樣踏著鈴聲走進(jìn)音樂教室，迎面走來的是多天不見的音樂代課老師——楊老師。

楊老師在原來的音樂老師教完第一節(jié)課后，默默地進(jìn)了教室，當(dāng)我們快要期中考試時(shí)，又默默的離開。楊老師那飄飄長發(fā)給我們留下了溫柔、可愛的印象；楊老師那美麗的笑臉讓我們難以忘懷。

記得楊老師剛來的時(shí)候，我們見到陌生的面容，很驚奇，在下面小聲地嘀咕，有一些大膽的同學(xué)站起來，指著楊老師的鼻子，大聲喊道：“說，你把李老師怎么了？”只見楊老師微笑著指示那幾位同學(xué)坐下，溫柔地說：“我姓楊，你們可以叫我楊老師哦！你們的李老師出去了，這個(gè)學(xué)期的課都由我上哦！你們只要認(rèn)真上課，我可以給你們看電影。”

見楊老師不嚴(yán)厲，許多同學(xué)在下面瞎起哄，楊老師不論怎么樣都不能讓我們安靜下來，老師眼圈紅紅的，留下了我們見到楊老師起的第一滴眼淚。

現(xiàn)在，楊老師對(duì)我們說：“這是我上你們最后一節(jié)課了。”我們像剛見到楊老師一樣起哄，只見老師靠在鋼琴上，不動(dòng)聲色地哭了，也許是受到楊老師的影響，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地哭了。

哭了許久，楊嬋潞打破了嚶嚶的哭聲，唱起來?xiàng)罾蠋?u>第一次教我們的歌——《土風(fēng)舞》。這首愉悅的歌，卻成了我們的催淚彈，全班都哭了，楊老師含著淚，坐在鋼琴前彈完了這愉悅中夾雜著哭聲的歌。

下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走了，我正要走出教室的門檻，突然一轉(zhuǎn)聲，對(duì)楊老師搖了搖手，“楊老師，再見！”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是心靈的凈化者。是老師把我們從什么也不懂的小毛孩“進(jìn)化”成了一個(gè)知識(shí)淵博的青少年。是老師教會(huì)我們做人的道理。我敬佩老師，我敬佩胡老師。

我敬佩胡老師教學(xué)的孜孜不倦。還記得在一年級(jí)時(shí)，她正在為我們上課，正在為我們朗讀一段課文，胡老師為了可以更加突出課文的語句優(yōu)美，比平時(shí)讀得更加聲情并茂�？赏瑢W(xué)們完全沒有欣賞胡老師朗讀課文的意思，只是自己顧自己的，在下面一個(gè)勁地說閑話，做小動(dòng)作，和同學(xué)玩游戲。就在這時(shí)，胡老師沉著地喊了一聲“安靜”，同學(xué)們便漸漸安穩(wěn)下來。她繼續(xù)為我們上課，教我們?nèi)ンw會(huì)，了解課文里的每一段詞，每一句詩，每一個(gè)字。她將她豐厚的知識(shí)在短暫的四十分鐘里奉獻(xiàn)，將它在一個(gè)小小的講臺(tái)上展現(xiàn)。我敬佩胡老師批改作業(yè)時(shí)的耐心與認(rèn)真。由于我們班級(jí)人多，每當(dāng)要交作業(yè)時(shí)，胡老師一下子又要改上好長時(shí)間。夏日的一天下午，我們剛來到教室，推開教室的門，只見教室里有個(gè)熟悉的身影——胡老師，她正在一絲不茍地批改作業(yè)。第一節(jié)課的上課鈴打響了，同學(xué)們都早已飛奔出教室去上體育課，轉(zhuǎn)眼間，教室里就只剩下胡老師一個(gè)人了。當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室時(shí)，胡老師依然認(rèn)真、仔細(xì)地批改著同學(xué)們的作業(yè)，修改同學(xué)們的作業(yè)中的病句。只是，胡老師的額頭上早已布滿了汗珠。當(dāng)作業(yè)發(fā)回來時(shí)，已是第二節(jié)課了。胡老師批改作業(yè)十分仔細(xì)，連一個(gè)小小的橫寫錯(cuò)了，她也可以發(fā)現(xiàn)出來。

都說老師像是自己的媽媽，是呀，在我們受傷了，是她急著送我們?nèi)メt(yī)務(wù)室；在我們干了壞事時(shí)，是她耐心地教育我們；在我們遇到困難時(shí)，是她幫助我們克服；在我們……

我敬佩老師！

老師，您像一陣和煦的春風(fēng)，輕輕地吹入我的麥田，麥苗啊，快快長大，去豐收那金色的秋天。——獻(xiàn)給敬愛的老師

小時(shí)侯，一直以為老師是一本書，一本很厚很厚的書，這輩子也讀不完。

長大了，發(fā)現(xiàn)老師成了一幅畫，一幅很陳舊的畫，掛在落滿灰塵的墻壁上，怎么看也顯得那么淡雅。

現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)老師是一位神，一位能包容天地萬物的神，因?yàn)闆]有人能比他們更偉大。

老師，你好嗎？還記得剛開學(xué)的那天，帶著美好的心愿步入校園，當(dāng)我第一次見到你那親切的臉龐，我就知道，我又將迎來一個(gè)嶄新的際遇。

老師，你好嗎？面對(duì)我們這一張張充滿稚氣的臉，與帶著一絲恐慌的眼神，你知道，你又將接受一項(xiàng)漫長而又艱苦的任務(wù)。

老師，你好嗎？當(dāng)我們學(xué)會(huì)了生活的自理，習(xí)慣了這陌生的環(huán)境，取得了優(yōu)異的成績時(shí)，我從你的臉上，看到了微笑。

老師，你好嗎？頑皮的我們不小心犯下了許多的錯(cuò)誤，當(dāng)你得知消息后，不遠(yuǎn)萬里趕回來，在你嚴(yán)肅的眼神里，我看到了鮮紅的血絲。

老師，你好嗎？每當(dāng)你站在高高的講臺(tái)前，全神貫注的講課時(shí)，白色的粉筆灰飄落在你的發(fā)梢，誰也不知道，歲月已在你的臉上，劃下一道清晰的痕跡……

��！老師，我的太陽，假如有一天我走了，彗星般的走了，七十年后我再回來，到我軌道的中心，五色重輪的你時(shí)，還認(rèn)得這一點(diǎn)小小的光明么！

��！老師，我的故枝，假如有一天我去了，落花般的去了，明年春天我再回來，到我生命的根源，參天凌云的你時(shí)，還認(rèn)得這一陣微微的芬芳么！

�。±蠋�，我永遠(yuǎn)的母親，假如有一天我離開了你，踏上了異鄉(xiāng)的求學(xué)之路，二十年后我再回來，碰見早已桃李滿天下的你時(shí)，你還記得這一張稚嫩的臉龐么！

“叮鈴”伴隨著上課前清脆又響亮的鈴聲，一位面帶微笑的老師出現(xiàn)在大家焦急的視線中。他，就是我們五年級(jí)的新任語文老師——李老師。

俗話說：“聰明的腦袋不長毛”，我們老師很聰明，他有一個(gè)獨(dú)特的發(fā)型。一副眼鏡中那雙眼睛中透著睿智，總讓人體會(huì)到隱藏在其中的一絲意味深長。一個(gè)不大不小的鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴巴，他一說話，好詞好句便如洪水般滔滔不絕的流淌出來，真是“不鳴則已，一鳴驚人”��！對(duì)于這位老師，我有許多話要說。雖然他教我們才幾天，但卻給我留下了揮之不去的印象。

開學(xué)頭一天，我們得知新老師是一位副校長，都不免多多少少有些緊張。幾天前，李老師給我們講“師恩難忘”這一課，他提出了一個(gè)問題：“田老師給作者留下了什么恩啊？”我知道應(yīng)該是“教誨之恩”，可是一想到講臺(tái)上那嚴(yán)厲的校長，心中十分猶豫：“舉手吧，怕答錯(cuò)了沒面子；可不答，又怕失去一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)了……”。想著想著，心里只有打退堂鼓，手舉舉放放，十分好笑。別的人也很緊張，只有幾只手舉了起來。

老師的目光瞟了瞟四周，定格在了我身上。我心中十分不安和惶恐，心里患得患失�？墒巧咸觳槐M如人意，我還是被叫到了。我看了看李老師，他那雙眼似乎在說話：“沒事，就算你答錯(cuò)了也沒事的”。于是，我鼓足勇氣，說出了答案，老師表揚(yáng)了我。老師的鼓勵(lì)似乎有魔法似得，班級(jí)里舉起一片手的樹林。

除此之外，李老師性格也不錯(cuò)。他總是愛笑，那是在教我們用微笑面對(duì)挫折；他愛提問，讓我們在探索中產(chǎn)生樂趣；他愛鼓勵(lì)，讓我們面對(duì)生活充滿自信。

這，就是一位教學(xué)有方、讓人永遠(yuǎn)忘不掉的老師—李老師。

我認(rèn)識(shí)好幾個(gè)老師，但是使我始終難忘的是陳老師。剛升四年級(jí)的時(shí)候，我們換了語文老師。她高高的身材，長長的頭發(fā)，從一副近視眼睛的后邊，流露出嚴(yán)肅、深沉的目光；平時(shí)不茍言笑，總像在思考著什么。

陳老師給人的第一印象就是“嚴(yán)”。有一次，她教我們的第一篇文章是朱元明的名作《觀潮》，我在分段時(shí)，分錯(cuò)了，她用低沉而嚴(yán)肅的口吻：“不對(duì)，不對(duì)，不動(dòng)腦子的人才這樣分！”我有些緊張了。陳老師用嚴(yán)肅而略帶溫和的語調(diào)說：“回答老師提出的問題，不要張口就來，要先想一想。”我一向自尊心很強(qiáng)，心想：“我是沒動(dòng)腦筋，您怎么也得留點(diǎn)面子呀！”陳老師似乎看出我的心思，下課后，把我叫到她的辦公室，一方面指出我語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的不扎實(shí)，一方面又耐心地講怎么學(xué)好語文基礎(chǔ)知識(shí)，講得那么認(rèn)真，只有這一次，我才理解了陳老師“嚴(yán)”字當(dāng)頭的教學(xué)態(tài)度。在以后的教學(xué)中，陳老師總是這么嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍。

在陳老師的影響下，我學(xué)會(huì)了做事認(rèn)真，嚴(yán)格要求自己。漸漸地，從驕傲自滿的我變得謙虛好學(xué)，同學(xué)們都說我變了。嚴(yán)師出高徒，耕耘必有收獲。一年來，一向語文成績名落孫山的我班，在幾次統(tǒng)考中，平均成績80分以上，在年級(jí)里名列前茅，經(jīng)陳老師的辛勤培育，我們班60朵小花變得更加鮮艷、美麗。

這是一個(gè)認(rèn)真工作，嚴(yán)格要求學(xué)生的好老師。我為這樣的老師感到自豪。

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