有一天，爸爸媽媽不在家，我便推著自己心愛的自行車來公園玩。
來到公園，我看見公園的道路很濕潤，可能是這幾天下了雨吧。我騎著自行車在公園里飛來飛去，像一只活潑的小鳥。突然，只見前面有一塊石頭，我來不及剎車，就撞到了石頭，我從自行車上摔了下來。一看，我的大腿鮮血直流。只見一個和我素不相識的陌生人向我走來，并送我去醫(yī)院。醫(yī)生幫我包扎好傷口。那個陌生阿姨在一旁說：“小朋友，還疼嗎？”我搖了搖頭，因為爸爸媽媽叫我不要跟陌生人說話。陌生阿姨問我我家里的電話號碼是多少，我看她那么有誠心，就如實地告訴了她。她打了我家的電話，告訴了我媽媽我現(xiàn)在的情況。然后對我笑了笑，付了醫(yī)藥費，就走了。
現(xiàn)在的世界上很少有這么有愛心的人，我不會忘記那笑容。這件事永遠都刻在我心里。
2010年1月13日下午我放學回家，推開家門，看見爺爺正神情凝重的看著電視，我一看電視畫面的情景把我嚇了一跳，到處是倒塌的房屋，遍地都是缺胳膊少腿的人在失聲痛哭，多麼凄慘的畫面，有是多麼“熟悉”的場景，原來是海地今天凌晨發(fā)生了強烈的地震，其首都太子港的建筑幾乎全部倒塌，死傷數(shù)十萬人，這慘烈的景象，不知不覺把我又帶回了那難忘的2008年5月12日，發(fā)生的種種難以忘懷的事情。
2008年5月12日是個黑色的日子，下午2點28分，突然山崩地裂，道路阻斷，樓房垮塌，多少鮮活的生命被突如其來的災難埋在坍塌的瓦礫下面。在這突然來臨的大難面前，發(fā)生的那些可歌可泣的事，讓我深深感動，特別是我敬愛的老師們在地震中表現(xiàn)出的大愛無疆，無私無畏的英雄行為讓我感到無限敬佩，終身難忘。
東汽中學的譚千秋老師在教學樓轟然坍塌的瞬間，他張開雙臂趴在講桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都獲救了，而譚老師卻不幸遇難，還有羅小明老師在地震中已經(jīng)拉著幾個學生跑了出來，他又不顧個人安危沖進教室，就在推出幾個學生時教學樓垮塌了，羅小明老師卻再也沒有出來……。
在那段揪心的日子里，我天天在看電視，天天在感動。為我敬愛的老師們，為無數(shù)抗震救災，救死扶傷的解放軍官兵，白衣戰(zhàn)士，無私無畏，大義凜然的英雄氣概而感動。你們是我最敬佩得人，使我終身學習的榜樣。
這些舍己救人把生的希望留給別人，自己卻無私無畏的去面對死神得人還有很多很多。這些可歌可泣的事讓我終身難忘。
在我的書桌上，擺放著一個精美的木制相框，相框里面有一張珍貴的照片，照片上我和一位披著金黃色頭發(fā)的外國小女孩緊緊地靠在一起，臉上洋溢著甜美的笑容。每當我看到這張照片時，就不禁想起一段令人難忘的往事……
那是二年級暑假的一天，媽媽帶我去深圳的“世界之窗”游玩。一路上，媽媽向我介紹：在“世界之窗”里，能看到許多世界各地的標志性古建筑，如埃及的金字塔、美國曼哈頓建筑群、法國的凱旋門等等，景色非常壯觀。我不禁心馳神往。
很快，我們就來到“世界之窗”。我迫不及待地向大門跑去。媽媽也趕緊買了門票跟了上來。剛走進大門，突然看見一位外國小女孩穿著滑冰鞋猛地跌倒在地上，鼻子上的鮮血頓時流了下來。我不顧一切地沖上前去，一邊用英語說：“Ｌetmehelpyou”，一邊趕緊將她扶了起來。我拿出口袋里的餐巾紙幫她擦去鼻子上的鮮血。小姑娘一邊忍住疼痛，一邊感激地說：“Thankyou”。
這時，一位外國女人手里提著一瓶礦泉水走了過來。她看了看我和媽媽，又看了看那個小女孩，用很不標準的普通話問：“這是怎么回事？”顯然，她就是小女孩的母親。我和媽媽把小女孩受傷的經(jīng)過簡單地向她說了一遍。她向我豎起大拇指，連連說道：“中國人，verygood！”
我和小姑娘很快成了好朋友。她告訴我，她叫瑪麗，今年8歲了，是美國人，媽媽在深圳一家公司工作，她是來這里讀書的。說著說著，她突然感覺肚子有點餓了，就叫她媽媽拿東西給她吃，可是她媽媽發(fā)現(xiàn)沒帶吃的東西出來。我摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)袋子里還有兩塊面包。于是，我趕緊拿出面包，遞了一塊給她。我們倆有說有笑地吃了起來。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼半天過去了，我們也要依依不舍地分手告別了�，旣惖膵寢屨f：“我給你們兩個小朋友合個影吧。”照片很快洗了出來，瞧，照片上的我和瑪麗笑得多開心呀！
從此，我經(jīng)常和瑪麗上網(wǎng)聊天。有一次，她還在網(wǎng)上說，回國以后，她將向她的家人和朋友夸贊中國人助人為樂的美好品質(zhì)呢。
每個人都有最難忘的一件事。我也不例外，而且記憶猶新，就像昨天才發(fā)生的一樣。
那是我上小學的時候，弟弟還在上幼兒園。在那天，剛好下著傾盆大雨，媽媽讓我去接弟弟。就這樣，我?guī)狭宋覊裘乱郧蟮淖詣觽銇斫拥艿芰�。可是，在我去幼兒園的路上，一不小心，摔了一跤，自動傘就被我摔得粉碎，我只好把傘合攏，拿在手上，冒著雨去學校接他了。把弟弟接到以后，我就立刻讓弟弟把傘拿著，直到回到了家。
媽媽正整備把傘打開晾干，可等媽媽把傘打開事，這一瞬間，媽媽被驚呆了！里面的支架全部都掉了下來。媽媽被氣得滿臉通紅，問我：“是誰把傘摔壞的？”我顫抖地說“是弟弟！”在迅雷不疾掩耳地一瞬間，一個重重的耳光已經(jīng)落在了弟弟的臉上，弟弟便大哭了起來。這時，我心中升起了一種愧疚和隱隱的痛。
在這幾天中，我都沒有臉去面對我那可愛的弟弟，可當他見到我，還是用那清脆而響亮的聲音喊著“哥哥”。這使我更加的愧疚和傷心。
經(jīng)過幾天的反省之后，我終于想好了，要把事情的經(jīng)過，如實地向媽媽一一說出來，再向弟弟道歉，請求他們的原諒。我真的是對不起弟弟，傷害了他幼小的心靈，而他卻不怨恨我，我心里就更無法原諒自己的過錯了……
于是，我在這天晚上吃飯時，把這件事告訴了他們，媽媽說：“既然你知道錯了，就要改掉這個壞毛病，不能再犯這樣的錯誤了，下不為例！”弟弟就開玩笑著說：“你害得我無緣無故地被媽媽打了一耳光，該怎么辦？”我說：“我下次再也不了！”就這樣，我們說說笑笑地吃完了這頓飯，我心里也如釋重負，長舒了一口氣。
雖然這件事已經(jīng)過去了兩三年，但就像是昨天發(fā)生的一樣，深深地刻在了我的腦海深處
這幾天，我們學校準備舉行期中考試，我的心情很緊張，生怕考不好被媽媽指責。
我們班的班主任趙晉平老師和數(shù)學老師孔建玲都被這次期中考試的復習搞得頭暈腦漲，非常勞累。因為他們希望我們每個人都能考個好成績。
我們每位同學都在精心籌備著，準備以必勝的心態(tài)迎接這次考試，繼續(xù)蟬聯(lián)全年級總分“第一名”！
我想：這次考試，一定要拿回個高分回來，讓爸爸、媽媽都高興一下，因為他們每天為了我那么勞累，我作女兒的應該給予父母回報。
當我羽翼豐滿、信心倍增的時候，期中考試悄悄地來臨了。
“明天帶上三角尺、計算器……”
“今天晚上把該背的課文再背一遍……”
我回到家后，認真、嚴謹?shù)赝瓿闪俗鳂I(yè)，權(quán)當就是一次練兵。之后便開始復習。
我翻開語文書，把需要背誦的課文，一一背誦了一遍，把練習一—練習四的四字詞和需要積累的名言警句仔細地看了一遍，又把重點的生字、詞語、句子背了一遍，再寫出比喻句、擬人句、排比句，最后寫出AABB詞、ABAC詞……
要復習數(shù)學了。我先翻開數(shù)學書，把一些數(shù)學公式背了好幾遍，直到背得滾瓜爛熟才停下來。又從練習題里挑出重點的一些題做了一遍，畫出三角形、梯形、平行四邊形的高并作了對比。重點是計算題，我自己出了幾道題算了算……
哦，緊張而忙碌的一晚過去了，希望明天能考個好成績。
……
到了考場，我等待發(fā)卷子，腦海里閃過一個又一個的數(shù)學公式，老師的話也在我耳邊響起：“考試時要細心、仔細……”卷子發(fā)下來了，我發(fā)揮自如，昨夜用的功沒白費呀！
下午要考語文了，我照樣揮灑自如。寫作文時，我挑了一個熟悉的題目寫，對這篇作文，我很滿意。
……
公布成績了，我對數(shù)學成績非常滿意——99分，但是對語文成績不太滿意——83.5分。不過我依然很開心。
這次考試全我留下了很深的印象，使我懂得了一個道理：成功總是留給有準備的人的。
“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育。”這是教育工作的至理！
有一件事，至今想起來仍使我感到愧疚。那次，由于我對孩子缺乏尊重和理解，讓孩子的心靈受到了傷害。那天我在教孩子們復述故事“小羊過橋”，孩子們也聽得特別認真，一個個的都瞪著小眼睛，看著我演示手里的圖片。忽然，狄辰明離開座位要去廁所，一歪頭，正看見我的眼睛，又坐了回去，我沒有理他。繼續(xù)講著故事，一會兒，他又探著頭朝廁所那里看了一下，眼睛還瞄著前面的我，我厲聲問：“狄辰明，別的小朋友都認真的聽我講故事，你不好好聽著，亂動什么？！”他沒有言語。
我接著講。一會兒，狄辰明又要起身離開座位，卻又坐了回去。我以為他真的是要去廁所：“狄辰明，你要撒尿就快去吧！別想去又不去的，再尿了褲子！”狄辰明起來就跑向廁所，我隨意的跟過來，驚住了，他沒有去廁所尿尿，而是關上了滴著水的水龍頭。
我愧疚極了，心里真不知是什么滋味帶著這種深深的自責與對狄辰明的歉意。我蹲下身去，摸著他的頭對他說：“好孩子，老師錯怪你了，是老師做的不對，你能原諒老師嗎？”。”他非常誠懇地點點頭然后，拉著他的手，回到班里，對所有的小朋友表揚了狄辰明節(jié)約用水的好習慣。
事后，我覺得老師的道歉并沒有丟面子，反而增進了幼兒對自己的尊重與了解。也許狄辰明許多年后能回想起此事，他會覺得你才是他的好朋友、好老師。
在工作中我們每一位教師都會遇到孩子的行為問題，在解決問題時，應該有良好的心態(tài)來認真耐心的聽取孩子的解釋，這就是對孩子的尊重；老師在解決決問題是要先換個位置思考，如果你是孩子怎么辦，要設身處地為孩子考慮，這就是理解孩子；教師應考慮到幼兒本身的特點、認識錯誤的能力以及對其他幼兒的影響，這才稱得上理解孩子。
走進童心世界，聽起來容易，做起來很不容易。我體會，只有真心尊重孩子、理解孩子，才能走進他們的世界，才能真正的促進他們身心和諧的發(fā)展。孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zhouji/647911.html
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