我的校園生活豐富多彩，在校園里我度過了一件又一件事，可有一件事令我難以忘懷。
那是一個陰冷的下午，我們不能去操場上體育課，就留在班里上，沒有老師看管，我們可以瘋玩兒。在屋里，我們班的班長在講臺上多大的聲音喊也沒有用，幾個壞學生還奪過教棍，在屋里欺負人。我們班的馬路明可能是天生腦子有問題，學習很不好，還很傻。我們班的同學就去欺負他，用教棍輕輕打他，引他去追他們，可馬路明還沒這種念頭，他在那兒被打中了也不還手，班長去幫助馬路明，可不能幫，因為我們班孟憲禮很霸道，班長是打不過他的，只好坐在那兒等老師回來報告老師。那些壞同學又去欺負李慧，這可不好了，李慧是全班都看不起的人，除了幾個好心的女生會去幫助她，班里的男生根本不會接近她，那幾個同學在旁邊又是罵他又是說她的壞話，李慧先是反抗，可是不起作用，就只能在那里哭�？赡猩鷤兏瞧饎帕�，我想去幫，可又想了想，還是不去了。這時老師來了，把那幾個同學都讓寫了檢討。
通過這件事，我知道了：不能做壞事。
每個人都有在校園里經(jīng)歷或發(fā)生過一些事，這些事多得數(shù)不勝數(shù)，但有一件事，它使我受益匪淺，十分難忘。
在一個風和日麗的下午，我正邁著腳步走進美麗的九江小學，九江小學的花真美��！五彩繽紛，五顏六色！九江小學的樹真多�。《嗟淖屇銛�(shù)也數(shù)不清楚。九江小學的操場真大啊！大得仿佛像一個大會堂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。九江小學真是風景如畫！鳥語花香！
我走著走著，突然，我在小花園的草叢里，撿到了十元。我猶豫了很久。到底要將這十元干什么用呢？要拿這十元還給人家，還是，將這十元用了。這個問題一直困繞著我�；氐郊�，我將整個事情的過程告訴了媽媽，媽媽笑著對我說：“孩子，這東西不是我們的，你應該將這十元還給人家。說不定，不見那十元的人，肯定非常心急。所以，你還是將這十元還給人家吧！”我聽了媽媽的勸告。在一次來到學校，將這十元交給了老師，老師對我說：“好孩子，你真棒！”
我第一次受到老師的表揚！心里總是美滋滋的。回到家，媽媽也表揚我，我非常高興！因為，這兩次表揚。使我終身難忘！
說起這件難忘的事，我都不想寫下去了。這是發(fā)生在上學期體育課的事。
那時候，老師叫我們做踢腿的動作，我做完了，就跟羅鴻韜玩耍。打著打著，羅鴻韜踢到了我的手指頭，抽筋了。
中午，我的手指頭還是很痛，我就向奶奶告狀。奶奶給我擦了藥，然后和我去學校把這事告訴了陳老師。陳老師知道了，就安慰了我，也給我擦了跌打萬花油，他還說，一定會處理好這件事情的。
下午，奶奶還是悶悶不樂，決定再去學校找陳老師。我勸奶奶不要去，但她還是去了，在學校又和陳老師說了一番。
奶奶走后，陳老師大發(fā)雷霆，叫全班同學站起來，質(zhì)問我，中午有沒有安慰我、給我擦藥。我說：“有。”陳老師說了一會，才讓全班同學坐下。
這件事是因我和同學玩耍時隨便動手動腳而引起的。我以后一定會吸取教訓，避免發(fā)生不愉快的事情。
校園里的難忘事有很多，有的像浮萍一樣隨風而去，有的像樹根一樣深深地扎在我的腦海里。
有一天，我正在寫作業(yè)，班上有個同學突然從樓下跑上來說：“子敬腳崴了。”同學們個個都大驚失色，趕緊跑下樓去看望，有的攙扶，有的問長問短，都很關心。接下來的很多天，了敬很多事情不方便，比如上體育課，去四樓上音樂課，上洗手間等等，但是子敬仍然忍著疼痛堅持上課。有一次，做廣播操，子敬由于幅度太大，差一點又傷到了那只腳，疼得臉都紅了，但是，他堅持做完整套操，讓我深深地感動，心想一定要向他學習這種堅韌的精神。
如果子敬要拿東西，班上就會有很多同學搶著要幫忙拿。如果子敬要上廁所，班上又會有很多同學爭先恐后的扶著他去，每一個同學都力盡所能的幫他。看著這一幕幕，?時我感覺三（11）班變成了一個充滿愛的大家庭。
發(fā)生在校園里的一件事，令我至今都難以忘懷。
記得在三年級時的一個課間，我們在操場玩的時候，一不小心，我被石頭絆倒了，一下子趴在了地上，當時我一下就沒有了力氣，疼得我呲牙咧嘴，直掉眼淚。這是，我們班的同學余家悅聽見了，急急忙忙跑過來關切的問：“陳誠哲，你怎么了？沒事吧？”我把剛才發(fā)生的事一五一十的告訴了他。他伸出手，堅定地說：“來，我背你回教室。”說完，他連攙帶背的把我背回了教室。
剛進教室，羅老師看見了，急切的問：“這是怎么回事？怎么那么不小心？快！我騎車送你上醫(yī)院！”
于是我坐上羅老師的自行車來到了醫(yī)院，醫(yī)生叔叔給我拍了片子，羅老師和媽媽都生怕我會骨折，緊張極了！
片子終于出來了，醫(yī)生叔叔說：“這個孩子，沒什么問題，只是肌肉拉傷，回家用涼水冷敷一下，修養(yǎng)兩天就行了！”這時羅老師和媽媽終于松了一口氣！
通過這件事，我深刻地體會到了同學與老師之間那份真誠的愛，我擁有這樣的同學和老師而感到自豪！
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