目前社會(huì)學(xué)方向的人才培養(yǎng)主要集中在三個(gè)專業(yè)：社會(huì)保障專業(yè)、社會(huì)工作專業(yè)和社會(huì)調(diào)查專業(yè)。主要研究社會(huì)的結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)展變化規(guī)律，揭示社會(huì)良性運(yùn)行與協(xié)調(diào)發(fā)展的條件和機(jī)制，以更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，解決社會(huì)問題，進(jìn)行社會(huì)規(guī)劃和管理。主要包括社會(huì)保障體制、社會(huì)福利制度、社會(huì)政策與社會(huì)行政、社會(huì)分層與流動(dòng)、城市社區(qū)管理問題、環(huán)境管理問題以及新技術(shù)發(fā)展引發(fā)的社會(huì)結(jié)構(gòu)問題的研究。社會(huì)學(xué)理論與方法的研究主要涉及對中國社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷過程的理論概括和總結(jié)、對西方各社會(huì)學(xué)主要流派的理論與方法的研究，以及對社會(huì)學(xué)研究方法的探討。其中在清華的社會(huì)學(xué)系中專門設(shè)立農(nóng)村社會(huì)學(xué)專業(yè)，研究的重點(diǎn)包括農(nóng)村中的國家與社會(huì)關(guān)系之動(dòng)態(tài)研究、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移與出路、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展與改制對農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)影響的研究、農(nóng)村基層政權(quán)的建設(shè)以及從微觀的、歷史的文化象征視角的鄉(xiāng)村日常生活進(jìn)行研究等。我國是一個(gè)有著悠久民俗史的國家，對于民俗工作的研究歷來是社會(huì)學(xué)中的重點(diǎn)，在全國范圍內(nèi)對民俗研究力量最強(qiáng)的是北京師范大學(xué)。另外人口學(xué)、人類學(xué)方面的研究也在社會(huì)的地位日益提高，全國范圍內(nèi)的社會(huì)學(xué)系資料數(shù)據(jù)庫正在籌建之中。
社會(huì)工作是隨著工業(yè)化和城市化的發(fā)展而迅速發(fā)展起來的現(xiàn)代社會(huì)及重要、社會(huì)需求量極大的職業(yè)。其專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是掌握現(xiàn)代社會(huì)的組織原理、人的心理和社會(huì)行為的知識(shí)，掌握對人的心理與行為進(jìn)行咨詢、診斷和治療的原理與技術(shù)，并能運(yùn)用這些理論與技術(shù)動(dòng)員社會(huì)資源，協(xié)助個(gè)人、團(tuán)體和社區(qū)發(fā)揮潛能，改進(jìn)生活質(zhì)量的專業(yè)人員。
社會(huì)學(xué)研究生要求具有較扎實(shí)的社會(huì)學(xué)知識(shí)，能熟練運(yùn)用社會(huì)調(diào)查研究的基本方法，具備較強(qiáng)的分析解決實(shí)際社會(huì)問題、從事社會(huì)工作與管理的實(shí)踐能力，不僅可以適應(yīng)社會(huì)學(xué)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的需要，從事社會(huì)學(xué)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)與研究以及社會(huì)工作與管理等實(shí)際部門所需的人才，而且要為公共管理機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)管理機(jī)構(gòu)和政策研究機(jī)構(gòu)等提供專業(yè)人才。目標(biāo)是為我國政府有關(guān)部門、高等院校、新興的社會(huì)保障事業(yè)、城市規(guī)劃與社區(qū)管理事業(yè)、市場調(diào)研和企業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后，主要就業(yè)去向包括在科研機(jī)構(gòu)、大專院校從事教研工作， 各級政府的民政、勞動(dòng)與社會(huì)保障、扶貧等部門及相關(guān)的政策研究機(jī)構(gòu)、公安、勞動(dòng)改造部門及相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)、各級學(xué)校、醫(yī)療服務(wù) 單位、工會(huì)、婦聯(lián)、共青團(tuán)等群眾團(tuán)體、社區(qū)組織和各種基金會(huì)會(huì)團(tuán)體從事社會(huì)規(guī)劃、社會(huì)政策研究、社會(huì)調(diào)研分析、社會(huì)工作管理、社會(huì)公共事業(yè)管理，以及社會(huì)保障、社會(huì)福利、社區(qū)管理、市場分析、公關(guān)策劃等工作。
專業(yè)概述
社會(huì)學(xué)是一門分析各種社會(huì)現(xiàn)象，研究社會(huì)中人的行為，探求如何解決社會(huì)問題的學(xué)科，研究領(lǐng)域涉及到我們身邊的家庭、學(xué)校、企業(yè)到國家乃至國際社會(huì)。在學(xué)習(xí)中我們會(huì)逐步了解個(gè)人的成長會(huì)經(jīng)歷哪些階段、面臨哪些問題？女性在現(xiàn)代社會(huì)中的角色？如何分析社會(huì)熱點(diǎn)問題，比如青少年犯罪問題、失業(yè)問題、環(huán)保問題、同性戀問題等，社會(huì)學(xué)都會(huì)以它獨(dú)特的視角給出答案。另外，社會(huì)學(xué)還有自己一套專門的研究方法，比如通過觀察、采訪、輿論調(diào)查來搜集資料，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行資料分析。社會(huì)學(xué)專業(yè)需要一定的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)和相應(yīng)的計(jì)算機(jī)技能。
社會(huì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
社會(huì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備較全面的社會(huì)學(xué)理論知識(shí)、較熟練的社會(huì)調(diào)查技能，能在教育、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事社會(huì)研究與調(diào)查、政策研究與評估、社會(huì)規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預(yù)測等工作的社會(huì)學(xué)高級專門人才。
社會(huì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)要求
社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)理論社會(huì)學(xué)和應(yīng)用社會(huì)學(xué)的基本知識(shí)，受到社會(huì)研究和社會(huì)調(diào)查技能以及表達(dá)能力的基本訓(xùn)練；具有理論分析、實(shí)證調(diào)查研究等多方面的基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 1．掌握馬克思主義基本原理和社會(huì)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，熟悉中外社會(huì)學(xué)主要學(xué)派與學(xué)說，并善于運(yùn)用馬克思主義理論分析各種具有重大影響的社會(huì)理論和思潮； 2．熟練掌握社會(huì)學(xué)調(diào)查方法和技能，及社會(huì)統(tǒng)計(jì)方法： 3．了解國情，善于分析各種社會(huì)現(xiàn)象和問題，具有初步的科學(xué)研究能力和較強(qiáng)的論文寫作和語言表達(dá)能力； 4．了解黨和政府的重大方針、政策、法律和法規(guī)，了解國內(nèi)外的重要事件及其發(fā)展； 5．了解現(xiàn)代社會(huì)學(xué)的前沿理論及重要研究領(lǐng)域中的新進(jìn)展； 6．掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢的基本方法和手段。文章來源于長春工業(yè)大學(xué)自考轉(zhuǎn)載請注明出處
社會(huì)學(xué)專業(yè)主要課程
主干學(xué)科：社會(huì)學(xué)、法學(xué)。
主要課程：社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)研究方法、社會(huì)心理學(xué)、中外社會(huì)思想史、古典及現(xiàn)代社會(huì)學(xué)理論、社會(huì)統(tǒng)計(jì)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用、中國社會(huì)等。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：課堂討論、實(shí)地參觀、社會(huì)調(diào)查、專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)等，一般安排10-12周。
社會(huì)學(xué)專業(yè)開設(shè)院校
[北京] 北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央民族大學(xué)、清華大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國政法大學(xué)、中國青年政治學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、中華女子學(xué)院、北京工業(yè)大學(xué) [天津] 南開大學(xué) [山西] 山西大學(xué)、山西師范大學(xué) [遼寧] 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、沈陽師范大學(xué) [黑龍江] 哈爾濱工業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué) [上海] 復(fù)旦大學(xué)、上海大學(xué)、華東政法大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué) [江蘇] 南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、江南大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)、南京師范大學(xué) [江西]南昌理工學(xué)院 [浙江] 浙江大學(xué) 、杭州電子科技大學(xué) [安徽] 安徽大學(xué)、安徽師范大學(xué)、淮北師范大學(xué) [福建] 福州大學(xué) 、廈門大學(xué)、福建師范大學(xué) [山東] 山東大學(xué) [湖北] 武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南民族大學(xué) [湖南] 中南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湘潭大學(xué) [廣東] 中山大學(xué) 、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東海洋大學(xué)、深圳大學(xué) [廣西] 廣西師范大學(xué)、廣西民族學(xué)院 [四川] 成都理工大學(xué) [貴州] 貴州民族學(xué)院 [云南] 云南大學(xué) 、云南師范大學(xué) [陜西]西安交通大學(xué)， 陜西師范大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、西北政法大學(xué)、延安大學(xué) [甘肅] 蘭州大學(xué)、西北民族大學(xué) [新疆] 新疆大學(xué) [江西]江西師范大學(xué)、 江西科技師范學(xué)院 [河南]安陽師范學(xué)院 [吉林]吉林大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、延邊大學(xué) [海南]海南大學(xué)三亞學(xué)院 [內(nèi)蒙古]內(nèi)蒙古師范大學(xué)、 內(nèi)蒙古大學(xué)
社會(huì)學(xué)專業(yè)特色院校
北京大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國青年政治學(xué)院、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、華東理工大學(xué)、中國政法大學(xué)、上海大學(xué)、南京大學(xué)，武漢大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等。
社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
能夠在教育、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)、新聞出版、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事社會(huì)研究與調(diào)查，政策研究與評估、社會(huì)規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預(yù)測等工作。 社會(huì)學(xué)因其自身的特點(diǎn)，故有廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，既可從事與國計(jì)民生息息相關(guān)的基礎(chǔ)性工作，又可從事緊跟時(shí)代發(fā)展的前沿性工作。例如從業(yè)方向之一是從事行政/后勤工作，服務(wù)于公司內(nèi)部的人員聘用選拔、培訓(xùn)和提升。其二是擔(dān)任市場/公關(guān)，通過媒介的介紹、傳播，和觀眾的交流、溝通和互動(dòng)，在公眾面前樹立并強(qiáng)化公司的品牌形象。其三是作為銷售人員, 有效地把產(chǎn)品和服務(wù)信息與客戶進(jìn)行溝通。第四則是因應(yīng)目前國內(nèi)的咨詢從業(yè)人員，尤其是高端人才越來越搶手，如一些高級市場、策劃、項(xiàng)目管理類人員等，可以承擔(dān)咨詢/顧問工作。第五則是作為采購，從事貿(mào)易, 將“世界工廠”生產(chǎn)的產(chǎn)品，銷售給國外客戶，為國內(nèi)客戶尋找國外貨源，以及組織國際貿(mào)易貨物物流等。而多數(shù)的社會(huì)學(xué)者都會(huì)留在大學(xué)里擔(dān)任老師的工作。
社會(huì)學(xué)專業(yè)需要具備哪些能力和素質(zhì)
社會(huì)學(xué)是一門非常有用的學(xué)科，在學(xué)習(xí)了社會(huì)學(xué)之后首先要學(xué)會(huì)理解你自己�！渡鐣�(huì)學(xué)想象力》的作者賴特?米爾斯強(qiáng)調(diào)，社會(huì)學(xué)視角可以作為一種主要工具，幫助解釋與理解我們的生活。他認(rèn)為，僅僅通過將自己置于他所在的歷史時(shí)期之中，一個(gè)人就可以理解他們自己的經(jīng)歷、就可以估計(jì)他自己的命運(yùn)；僅僅通過了解他身邊的所有的人，一個(gè)人就可以知道他自己的生活機(jī)會(huì)。米爾斯鼓勵(lì)社會(huì)學(xué)家成為社會(huì)批評家，對他來說，社會(huì)學(xué)的想象力就是意識(shí)到個(gè)人問題演變?yōu)楣矄栴}的能力，就是不斷地穿梭于個(gè)人與社會(huì)之間，就是將個(gè)人既視為獨(dú)一無二的人物，又視為特定歷史時(shí)期的一個(gè)部分及其產(chǎn)物。在我們?yōu)閷で髠�(gè)人的定位和自我理解時(shí)，如果我們想要掌握自己的命運(yùn)，社會(huì)學(xué)視角是極其重要的，當(dāng)知道我們的前程、我們的機(jī)會(huì)、甚至我們的幸福感、挫折感都主要是由一種外在于我們的力量決定之時(shí)，這是我們很難接受的。然而正如米而斯所說：“在很多方面它是可怕的一課，在很多方面，它是光輝燦爛的一課”。
其次，在掌握了社會(huì)世界的客觀知識(shí)，社會(huì)學(xué)方法和社會(huì)學(xué)的視角之后，我們可以更理性地探索我們在日常生活中所面對的決策，運(yùn)用社會(huì)學(xué)的發(fā)現(xiàn)以及社會(huì)學(xué)的技術(shù)，我們應(yīng)該更有可能做出對我們個(gè)人幸福生活有利的決策。例如在學(xué)習(xí)了組織與群體之后，我們了解到社會(huì)心理學(xué)的研究揭示了一個(gè)有趣的知識(shí)信息，它們可以幫助學(xué)生在居住安排方面做出合理的選擇。研究表明，一個(gè)小群體的最合適的規(guī)模是五個(gè)人，大多人發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)很小的群體中，經(jīng)常面對面的互動(dòng)但又缺少平等，會(huì)顯得太緊張；并且他們感到，如果群體超過五個(gè)人就太大，這也許是因?yàn)樗麄兿嘈�，在這樣的群體中，每個(gè)人能扮演一個(gè)很有限的角色。五個(gè)人的群體似乎具有了三個(gè)穩(wěn)定的、令人滿意的特征：奇數(shù)的成員數(shù)目使犄角平衡成為可能；這樣的群體傾向于分裂成一個(gè)三人的多數(shù)派和一個(gè)兩人的少數(shù)派，因此沒有人完全感到被拋棄；這樣的群體大小足可以使其成員輕易地從一種角色轉(zhuǎn)到另一種角色，例如從領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閰f(xié)調(diào)者，而不會(huì)使某個(gè)人總處在一種位置，所以那些將選擇在校外同租一座大房子或較大公寓的學(xué)生，可以考慮這樣一種居住安排，因?yàn)樗坪跆峁┝俗詈玫臋C(jī)會(huì)，限制最少。
再次，學(xué)習(xí)了社會(huì)學(xué)可以更好地為我們的就業(yè)做準(zhǔn)備。一個(gè)受過社會(huì)學(xué)訓(xùn)練的人，在他所獲得的有用的技能中，能在任何一種工作中用得上的是他客觀地觀察社會(huì)情勢的能力。這樣一個(gè)人，通過社會(huì)學(xué)訓(xùn)練學(xué)會(huì)了組織復(fù)雜的觀點(diǎn)，運(yùn)用數(shù)據(jù)檢驗(yàn)各種直覺判斷和各種理論，清晰和符合邏輯地推理。這些對很多職業(yè)都是很有用的能力。另外，社會(huì)學(xué)提供的社會(huì)技巧、組織技巧在很多職業(yè)中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，例如在正式組織內(nèi)生存與發(fā)展就需要這些技巧。
以上所說僅僅是社會(huì)學(xué)專業(yè)最基本的能力，如果想從事專業(yè)的應(yīng)用型的社會(huì)學(xué)職業(yè)，還需要掌握以下幾種技能：評估研究，它是對已經(jīng)實(shí)施的項(xiàng)目、方案之效果作評價(jià)，評估研究用來回答這樣的問題：項(xiàng)目成功嗎？它達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)了嗎？例如評估某一電視節(jié)目對學(xué)齡前兒童是否有幫助作用，評估某項(xiàng)新出臺(tái)的法律是否有效等；社會(huì)實(shí)驗(yàn)，它是在項(xiàng)目開始前進(jìn)行的，它常常使用同評估一樣的研究方法，例如通過社會(huì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)，相對于為窮人建筑那種有補(bǔ)貼的低價(jià)房屋來說，直接付費(fèi)是否會(huì)更好地滿足窮人對房屋的需求；政策取向的社會(huì)調(diào)查，這種大規(guī)模的、政策取向的社會(huì)調(diào)查通常是受到政府或私人基金會(huì)資助，目的是向官方或大眾提供有關(guān)國家面臨的主要政策問題的信息和對策性建議等；社會(huì)預(yù)測，在自然科學(xué)中，預(yù)測某一現(xiàn)象的發(fā)生是研究的主要目標(biāo)，而由于社會(huì)的復(fù)雜性以及所使用研究方法的相對不精確性很少能預(yù)測社會(huì)事件的發(fā)生。不過，社會(huì)科學(xué)研究可以在一定范圍內(nèi)作出預(yù)測并有實(shí)際效果，如預(yù)測選舉結(jié)果。50年前，預(yù)測選舉結(jié)果還主要靠猜測，今天，它卻已成為一門精致的藝術(shù)；社會(huì)監(jiān)測與描述，一些研究能準(zhǔn)確的描述世界運(yùn)作的方式，例如美國政府一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，家庭單位變得越來越不穩(wěn)定，其指標(biāo)是從1960年到1990年，離婚率上升了122%，這意味著與單親住在一起的兒童比以前增多了。從1960年到1990年，美國家庭住戶的平均規(guī)模從3.33人下降到2.63人，這清楚地顯示了家庭變小的趨勢。雖然可以用不同方式解釋這些數(shù)據(jù)，但是，這些指標(biāo)卻告訴我們一個(gè)民族的脈搏在不同時(shí)期是如何發(fā)生變化的，國家在朝哪一個(gè)方向走，通過不同時(shí)期監(jiān)測所獲得的數(shù)據(jù)，也可以用作形成和指導(dǎo)公共政策的基礎(chǔ)。諸如上述應(yīng)用型的社會(huì)學(xué)研究還有很多，他們所需要的指導(dǎo)理論可能會(huì)不一樣，但是他們都需要依靠社會(huì)學(xué)研究方法，因此對于這門看家本領(lǐng)一定要牢牢掌握！
推薦文章:工程管理專業(yè)描述 通信工程專業(yè)描述 車輛工程專業(yè)描述
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zhuanye/jiedu/155240.html