自然保護(hù)區(qū)建設(shè)與管理專業(yè)怎么樣



　　以前，我國(guó)的自然保護(hù)區(qū)一般都是建立在“老、少、邊、窮”地區(qū)，自然保護(hù)區(qū)及其周邊地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，生活和工作條件比較艱苦，缺乏對(duì)高素質(zhì)專業(yè)人才的吸引力，這也是制約自然保護(hù)區(qū)人才建設(shè)的一個(gè)重要原因。但是，隨著我國(guó)對(duì)自然保護(hù)區(qū)事業(yè)的日益重視以及自然保護(hù)區(qū)對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的重視，很多自然保護(hù)區(qū)正逐漸改善自身的硬件和軟件條件，以吸引更多的自然保護(hù)區(qū)專業(yè)人才�！蹲匀槐Ｗo(hù)區(qū)工程項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》指出，國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的管理局應(yīng)建在中心城鎮(zhèn)，而實(shí)際上多數(shù)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局已經(jīng)或者正在遷往各地的中心城市，如江西省鄱陽湖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的管理局就設(shè)在了南昌市。有些自然保護(hù)區(qū)正在探索改善員工待遇的途徑，力爭(zhēng)將員工納入公務(wù)員或類似公務(wù)員的系列，以提高對(duì)高級(jí)人才的吸引力，如廣東省自然保護(hù)區(qū)的工作人員就是參照公務(wù)員進(jìn)行管理的。
　　目前我國(guó)自然保護(hù)區(qū)面積已經(jīng)占國(guó)土面積15％左右，自然保護(hù)區(qū)已經(jīng)成為一類特殊的土地類型。自然保護(hù)區(qū)學(xué)的誕生和發(fā)展是對(duì)這些自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行科學(xué)有效管理的客觀要求。自然保護(hù)區(qū)學(xué)是一門新興的交叉學(xué)科，主要研究自然保護(hù)的生物學(xué)和生態(tài)學(xué)基本原理、自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)建理論、自然保護(hù)區(qū)工程設(shè)計(jì)和自然保護(hù)區(qū)經(jīng)營(yíng)管理與可持續(xù)發(fā)展的理論與技術(shù)。隨著我國(guó)自然保護(hù)區(qū)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，“自然保護(hù)區(qū)學(xué)” 也必將成為一門具有獨(dú)立而完善的理論和方法體系的學(xué)科。文章來源于長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)自考網(wǎng)http://轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處
　　從總體上看，國(guó)內(nèi)開設(shè)“野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理”本科專業(yè)的院校還很有限，而且在課程體系設(shè)置上還是圍繞農(nóng)業(yè)或林業(yè)這一中心�！耙吧鷦�(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理”專業(yè)定位還是基于上個(gè)世紀(jì)末的形勢(shì)，其課程體系設(shè)置并沒有考慮到當(dāng)前自然保護(hù)區(qū)發(fā)展形勢(shì)的變化，尤其是沒有注重自然保護(hù)區(qū)建設(shè)和管理已經(jīng)從單純看護(hù)向質(zhì)量管理轉(zhuǎn)變的特點(diǎn)，也沒有加入濕地保護(hù)與管理的內(nèi)容。因此，現(xiàn)有自然保護(hù)區(qū)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)，已經(jīng)不能滿足當(dāng)前自然保護(hù)區(qū)健康發(fā)展的客觀需要。
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