電子政務(wù)專業(yè)介紹一、專業(yè)概述



　　專業(yè)名稱：電子政務(wù)　　專業(yè)代碼：650209



　　電子政務(wù)是運用計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，實現(xiàn)政府組織結(jié)構(gòu)和工作流程的優(yōu)化重組，超越時間、空間和部門分隔的限制，建成一個精簡、高效、廉潔、公平的政府運作模式，以便全方位地向社會提供優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、透明、符合國際水準的管理與服務(wù)。 電子政務(wù)專業(yè)主要培養(yǎng)能系統(tǒng)掌握電子政務(wù)的專業(yè)人才，具有較強的政治思維能力、行政管理能和組織協(xié)調(diào)能力，能熟練掌握政府網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與運行技術(shù)的現(xiàn)代政務(wù)管理的專門人才。本專業(yè)是一個納入教育專業(yè)目錄的新興專業(yè)，這一專業(yè)是國家“十一五”規(guī)劃，落實黨十六大提出的“大力推進信息化”，“推行電子政務(wù)”精神。將現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)行政管理理論與實踐的有機結(jié)合，順應(yīng)國家信息化大發(fā)展的趨勢而設(shè)立。



　　電子政務(wù)專業(yè)介紹二、培養(yǎng)目標



　　電子政務(wù)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等發(fā)展的、能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展需要的、掌握電子商務(wù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具有從事電子商務(wù)專業(yè)實際工作的基本技能和初步能力，能在與電子商務(wù)有關(guān)的機構(gòu)、網(wǎng)站、企業(yè)從事電子商務(wù)實際工作、具有“高人文素質(zhì)、高科技水平、高實踐能力、高創(chuàng)新精神”的科技應(yīng)用性專門人才。文章來源于長春工業(yè)大學(xué)自考網(wǎng)http://轉(zhuǎn)載請注明出處



　　電子政務(wù)專業(yè)介紹三、培養(yǎng)要求



　　電子政務(wù)專業(yè)能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展需要的、掌握電子商務(wù)專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具有從事電子商務(wù)專業(yè)實際工作的基本技能和初步能力，能在與電子商務(wù)有關(guān)的機構(gòu)、網(wǎng)站、企業(yè)從事電子商務(wù)實際工作、具有“高人文素質(zhì)、高科技水平、高實踐能力、高創(chuàng)新精神”的科技應(yīng)用性專門人才。



　　電子政務(wù)專業(yè)介紹四、主要課程



　　政府經(jīng)濟學(xué)、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理、電子商務(wù)概論、社區(qū)社會工作、行政法學(xué)、項目管理、財務(wù)管理學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、公共政策、當(dāng)代中國政治制度



　　電子政務(wù)專業(yè)介紹五、就業(yè)方向



　　電子政務(wù)專業(yè)在培養(yǎng)電子政務(wù)人才的過程中,要突出畢業(yè)生所從事政務(wù)工作特點,既要有從事黨政機關(guān)、事業(yè)單位以及其他社會組織行政事務(wù)的能力,又要有掌握電子政務(wù)基本原理,運用現(xiàn)代計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分析和解決問題的能力。通過專業(yè)學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握現(xiàn)代電子政務(wù)管理的專業(yè)知識和專業(yè)技能,拓寬學(xué)生就業(yè)面,培養(yǎng)出符合社會需要的人才。電子政務(wù)專業(yè)畢業(yè)生適于從事各級政府機關(guān)和各類企事業(yè)單位的行政管理、人事管理、政策分析工作，高等院校與研究部門的教學(xué)與科研工作，同時也適于從事與信息分析、信息咨詢有關(guān)的決策與管理工作。



　　電子政務(wù)專業(yè)介紹六、就業(yè)前景



　　隨著國內(nèi)對電子政務(wù)認識的不斷加深,各級政府對電子政務(wù)工作的重視,我國的電子政務(wù)專業(yè)建設(shè)取得了重大發(fā)展。但從教學(xué)內(nèi)容上看,“重理論、輕實踐”的現(xiàn)象比較嚴重。從教學(xué)方式來看,有的學(xué)校注重動手能力,加強了實驗課程的教學(xué)課時;有些學(xué)校則以課堂講授理論知識為主要方式,注重理論基礎(chǔ)知識的研究和教學(xué)。從教學(xué)效果上分析,電子政務(wù)專業(yè)知識跨度較大,有些老師側(cè)重從信息化角度講授電子政務(wù)課程,涉及技術(shù)方面知識點較多,學(xué)生對電子政務(wù)的相關(guān)技術(shù)掌握較全面;而有些老師側(cè)重從管理角度研究電子政務(wù),深入分析了電子政務(wù)的發(fā)展對國家行政體制的影響和變革,因此學(xué)生對國家的管理體制和組織發(fā)展等理論知識有較系統(tǒng)的理解.
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