自然基礎(chǔ)學(xué)科類(lèi)專(zhuān)業(yè)

基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生理論水平和科學(xué)研究方法的，所學(xué)的課程偏重基礎(chǔ)理論。基礎(chǔ)學(xué)科的相關(guān)專(zhuān)業(yè)主要包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等以及分支學(xué)科。這些專(zhuān)業(yè)在名稱(chēng)上都帶有“學(xué)”字。這些學(xué)科方向的專(zhuān)業(yè)，適合做精做深，通過(guò)考研積累深厚的知識(shí)基礎(chǔ)，可以為將來(lái)從事科研與教學(xué)奠定雄厚的知識(shí)基礎(chǔ)。

人文學(xué)科專(zhuān)業(yè)

人文學(xué)科專(zhuān)業(yè)是研究人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中文化產(chǎn)物的學(xué)科，即通常所說(shuō)的文(文學(xué)、語(yǔ)言學(xué))、史(歷史學(xué)、考古學(xué))、哲(哲學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、宗教學(xué))等等，都需要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累，這方面的文獻(xiàn)資料浩如煙海，選擇考研會(huì)為自己的未來(lái)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)

很多工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)都是一些實(shí)踐背景強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，考生須結(jié)合社會(huì)用人實(shí)際和本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真作出判斷，不適合立即作出考研的選擇。即使選擇考研，也應(yīng)先到實(shí)踐中磨練數(shù)年，再返回到研究生課堂當(dāng)中。

教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)

教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)教師尤其是培養(yǎng)中小學(xué)教師為主要目標(biāo)，在決定是否考研的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該慎重。教師職業(yè)是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的工作，不但需要教師有較專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)獲取一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尤為重要。

語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)中某些側(cè)重實(shí)踐性的專(zhuān)業(yè)

如新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)、外語(yǔ)類(lèi)等專(zhuān)業(yè)，需要到實(shí)踐中去學(xué)習(xí)鍛煉，試看有多少知名記者是從課堂里培養(yǎng)出來(lái)的。所以，像新聞學(xué)這類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)先到社會(huì)中實(shí)踐，鍛煉幾年后再根據(jù)自己的發(fā)展需要決定是否考研，這樣才能夠?qū)��?shí)踐和理論很好地結(jié)合在一起。

財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

這類(lèi)專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才為主，社會(huì)需求導(dǎo)向也如此，因此更適宜工作后再考研。例如會(huì)計(jì)學(xué)類(lèi)及相關(guān)分支專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的院校達(dá)到90%，雖然社會(huì)對(duì)這類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求量較大，可是對(duì)于學(xué)習(xí)這類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，社會(huì)上各種用人單位對(duì)財(cái)務(wù)人員需求人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于從事教學(xué)科研人才的人數(shù)。

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