邏輯學專業(yè)的研究方向包括：

　　1、現(xiàn)代邏輯：研究內(nèi)容包括一階邏輯和一階理論；數(shù)理邏輯主要分支中的理論問題。

　　2、哲學邏輯和邏輯哲學：研究內(nèi)容包括模態(tài)邏輯及其運用；邏輯哲學理論問題研究。

　　3、邏輯史：研究內(nèi)容包括中國邏輯史；西方邏輯史；中西邏輯學發(fā)展比較研究。

　　4、批判性思維：研究內(nèi)容包括非形式邏輯和日常思維能力訓練；批判性思維課程和教材建設。文章來源于長春工業(yè)大學自考轉(zhuǎn)載請注明出處

　　邏輯學專業(yè)的培養(yǎng)目標是：

　　第一，系統(tǒng)扎實掌握現(xiàn)代邏輯基礎：一階邏輯和模態(tài)邏輯；

　　第二，熟悉現(xiàn)代邏輯的主要分支：集合論、模型論和遞歸論；

　　第三，熟悉邏輯哲學和哲學邏輯中的主要成果；

　　第四，了解國內(nèi)國際邏輯研究的動態(tài)和新成果；

　　第五，對上述領域的一個或一些問題有自己深入的研究。

　　近20年來，本專業(yè)培養(yǎng)了數(shù)十名博士、碩士畢業(yè)生，他們主要在高校包括北大、 人大、清華等著名高校從事教學與科研，或在科研機構、出版社、國家機關等從事相關工作。除了全校共同課及全系基礎課以外，本專業(yè)為研究生開設的專業(yè)基礎課和專業(yè)課有：數(shù)理邏輯基礎（一階邏輯和一階理論）、模態(tài)邏輯、數(shù)理邏輯史、公理集合論、遞歸論、非經(jīng)典邏輯、邏輯哲學、邏輯學原著選讀等。

　　邏輯與認知科學研究所的前身最早可以追溯到1956年我校政教系哲學教研室中的邏輯教學小組，有馬特、朱啟賢、林熹、楊百順、李衍華5位先生，馬特是組長。1958年9月邏輯教研室正式建立，馬特任教研室主任。吳家國、劉建能、汪馥郁、宋文淦、陳正英、蘇浩等陸續(xù)進入教研室。50年代末到60年代初，邏輯教研室的老師承擔學校文科各系的邏輯教學任務，集體編寫教材，積極參加全國邏輯學界的學術討論，馬特教授還于1959年在校內(nèi)招收了3名研究生，為我國邏輯學的教學與研究做出了貢獻。

　　“文革”期間，邏輯學學科受到極大沖擊，朱啟賢、馬特被迫害致死，其他老師被下放到工廠或農(nóng)村勞動。1974年校內(nèi)個別系重開邏輯課，邏輯教師逐步返校。

　　1979年哲學系建立，邏輯教研室得以重建，吳家國擔任教研室主任，成員有林熹、楊百順、宋文淦、汪馥郁、董志鐵。當年9月招收了7名邏輯學研究生。1981年經(jīng)國務院批準，我校邏輯學專業(yè)獲得碩士學位授予權，是國內(nèi)首批獲得授予權的學科之一。后來，陳銀科、熊立文、王慶英、李衍華、杜中臣先后進入教研室。

　　1980-90年代是我校邏輯學學科的全盛時期。吳家國致力于普通邏輯的教學研究和教材建設，受教育部委托組織編寫的教材《普通邏輯》出了4版，發(fā)行量超過200萬冊。楊百順治西方邏輯史和比較邏輯史，宋文淦主攻數(shù)理邏輯，汪馥郁研究辯證邏輯和科學方法論，董志鐵研究中國邏輯史，林熹關注邏輯在教育中的應用，陳銀科對本科數(shù)理邏輯教學進行改革，都取得了豐富的成果。期間，除培養(yǎng)研究生外，邏輯教研室還多次舉辦高校邏輯教師進修班。畢業(yè)的碩士生和進修過的教師遍布全國各地院校。我校邏輯學成為國內(nèi)有影響力的學科。

　　繼吳家國之后，楊百順、王慶英、熊立文先后擔任過教研室主任。2003年哲學系改建為哲學與社會學學院，邏輯教研室改為邏輯學科點，董志鐵是學科帶頭人。2005年以邏輯學科點為基礎，成立了邏輯與認知科學研究所，熊立文任所長，2006年獲得了邏輯學博士招生權。自1990年代起陸續(xù)有老師退休或調(diào)離，也有新生力量加入�，F(xiàn)在本研究所有熊立文、陳磊和郭佳宏3位老師。

　　邏輯所為本科生開設邏輯學（邏輯學導論）、數(shù)理邏輯、邏輯學專題、批判性思維等課程。為碩士研究生開設一階邏輯（數(shù)理邏輯）、模態(tài)邏輯、哲學邏輯、邏輯史、邏輯哲學等課程。碩士研究生的方向包括：現(xiàn)代邏輯與應用、歸納與決策、語言邏輯、人工智能邏輯、中外邏輯史、邏輯與創(chuàng)新方法論等。

　　代表性成果主要有專著《符號邏輯基礎》、《問題邏輯》、《西方邏輯史》、《比較邏輯史》、《名辯邏輯與思維藝術》、《現(xiàn)代歸納邏輯的發(fā)展》等。

　　目前我們研究的重點是哲學邏輯，特別是認知邏輯，今后還將研究自然語言邏輯。

　　推薦文章:邏輯學專業(yè)課程介紹

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zhuanye/jieshao/127985.html